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语文
语文基础模块下册教案
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1.《壶口瀑布》
教学目标:
知识与技能:体会壶口瀑布的特点,感悟作者的丰富情感,学习多角度写景的方法。 过程与方法:圈划、朗读关键语句,小组讨论交流。
情感态度价值观:感受自强不息、勇往直前的中华民族精神。
教学重点 :品味文章极具感染力的语言,体会壶口瀑布的特点,掌握多角度写景的方法。 教学难点 :理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。
教学方法: 讨论法、导向思维法等
教学用具: 多媒体
教时安排: 二课时
教学过程:
一、导入新课
说起“瀑布”,我们常常会想起 “飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的飞瀑,想 起“崖口悬瀑流,半空白皑皑”的奇景。那么,黄河第一瀑——壶口瀑布,它又有怎样 的特点呢?
二、初读课文,感受壶口瀑布
全班散读全文
看图片,初步认识壶口瀑布。
用词语概括壶口瀑布给自己的感受。
三、体验课文,了解壶口瀑布的特点。
1、朗读课文第二——五自然段,完成:
在文中圈划出描写雨季和枯季的壶口瀑布特点的句子,说说作者是从哪些角度在描 写壶口瀑布的?并带着感情朗读这些句子。
雨季和枯季的壶口瀑布分别给作者留下了怎样的印象?
2.与小组同学交流自己完成的结果。
3、小组商议:①对结果形成共识;②选好代表负责交流
4.全班交流。
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小结:作者从不同的角度,抓住其特征,描绘了壶口瀑布磅礴、雄伟、壮阔的气势, 给人以惊心动魄、刚柔并济的感觉。
感悟文本,理解主旨
思考:通观全文,作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗?他在写景中蕴含了 怎样的思想感情?
研读第六自然段。
理解“黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不复,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地 必生,勇往直前”的深意。
朗读第六自然段。
六、拓展思考
黄河铸成了自己伟大的性格,正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大 家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神?
七、小结
根据板书来梳理本课的重点内容,理清主旨。
八、作业布置
从不同角度、采用不同的修辞手法,描写校园一角,并写出自己的感受。(250 字左右)
摘录文中最打动你的语句,并写出你的感受。
阅读梁衡的《壶口瀑布记》,并写下你的读后感。
(二选一)
板书设计:
雨季
壶口瀑布
其声、其势、其景、其感
黄河
中华民族精神
枯季
多角度
2.《生活在大自然的怀抱里》
象征
百折不挠
自强不息
勇往直前
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教学目标:
. 正确理解人与自然的关系,社会与自然的关系,从而热爱自然,善待自然。
. 学习引申和联想的方法,理解作者由大自然而引发的想象,进而展开联想,读出 自己的见解。
教学重点:
.作者笔下的“大自然”与我们平常所说的“大自然”是否一致?
.作者如此迷恋大自然的原因是什么?
教学难点:
作者如此迷恋大自然的原因是什么?
教学方法: 讨论法、导向思维法等
教学用具: 多媒体
教时安排: 一课时
教学过程:
一.导入新课
你到过哪些哪些地方?有哪些美丽的自然风光让你难忘呢?
大自然是美丽的,今天我们来看看法国思想家、哲学家、教育家卢梭笔下的大自然 是怎样的一个自然。
二. 作者简介
卢梭(Jean-JacquesRousseau,让?雅克?卢梭)(1712.6.28——1778.7.2)是法国著 名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,是18 世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动 最卓越的代表人物之一。他是《百科全书》的撰稿人之一,主要著作有《论人类不平等 的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》等。
卢梭名言:
? 人生的价值是由自己决定的。
· 浪费时间是一桩大罪过。
· 成功的秘诀,在永不改变既定的目的。
· 散步促进我的思想。我的身体必须不断运动,脑筋才会开动起来。
· 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
· 在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我认为就是受了最好教育的人。 在近代法国启蒙运动中,卢梭是最特殊的一个思想家。在高倡科学精神、推崇理性
至上的时代大潮中,他高举“回归自然”的大旗,对当时的文明社会进行了猛烈的批判, 从而完成了另一种意义上的启蒙。由于他的思想涵盖了哲学、政治、伦理、宗教、教育、 文学等诸多方面,因此作为其思想的逻辑起点的“自然”观具有丰富的内涵。
三、听课文朗读,理清思路
第 1 段:作者交代一天的行踪,并展示眼前的大自然。
第 2 段:作者置身大自然中的丰富想象。
第 3 段:作者对自然界所有生命的思考。
四、探究文本,理解情感
1.研读第一部分文本——生活层面
(1)请你找出作者那一天的行踪。
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清早
上午
中午
看日
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