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部编人教版七年级下册语文阅读理解训练试题及答案 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 阅读下面的文章，完成各题。1． 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的。我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来 了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： !”'，我给你买来了“哥儿，有画儿的‘三哼经 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的 ……果然都在内。书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇， 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头 的刑天。”“”，还要执干戚而舞而“以乳为目，以脐为口 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木 刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （1）阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心 理？ 2）从修辞的角度赏析句子。（ 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 3）按要求回答下列问题。（ 指代什么？表达了作者怎样的感情？“中神力”①“她确有伟大的神力” 从阿长给我买《山海经》这件事中，你觉得阿长是个什么样的人？② ））下面说法中不正确的一项是（ （4 从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。A. ，表现了阿长的无知。三哼经”B.阿长把《山海经》说成“C.“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不 非常大的震动。”我我“”的爱心，当时给了“到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对 在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的、心地善良的人。D.（5）当阿长把《山海经》买来给作者时，作者内心的情感是很复杂的。如果你是作者，会 对阿长说些什么呢？ 【答案】 （1）阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说 对阿长的关心询问并未放在心上。我”了。我认为说与不说一样。这种想法表现了“（2）用了比喻的修辞手法，把“我”看见阿长给“我”买来《山海经》时内心受到的强烈震撼比作遇到霹雳一般，生动形象地写出“我”内心受到的强烈震动，“我”被阿长深深打动了， 当时激动、敬佩、感激等复杂的心情。”表现“我（3）①别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功；表现了作者对阿长的敬佩与爱戴 （或敬佩与感激）。 朴实，善良，关爱孩子（答两点即可）② B）（4 ）有创意，表达清楚流畅，情感真挚。（5【解析】【分析】（1）阿长问我，“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，是“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，何况阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此作者觉得与她多说无益。说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已，表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻 视。据此分析作答即可。（2）“霹雳”运用比喻修辞，和词语“震悚”一起表现了“我”十分震惊的心理，“我”没有料到 得到绘图《山海经》的欣喜之态和感激之情。我”长妈妈会帮我买《山海经》，也表现了“（3）①根据“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，阿长的神力在何处。这句话是作者对阿长的高度评价，表现了我对阿长的敬佩和爱戴。②根据未选入文本中的阿长让我过年吃福橘的小事可知，阿长其实是很爱我的，只是她的表达方式让我难以接受罢了，正是因为阿长对我的关爱，不想让我失望，所以才会不辞辛苦为我买为这本书，表 现了她的善良和朴实。（4）“阿长把《山海经》说成“三哼经”，表现了阿长的无知”不准确，因为阿长不识字，没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，只是听到作者经常说起，是模仿作者声音的