四年级下册语文课件12短文两篇湘教25.pptVIP

门内有君子，门外君子至。 ——冯梦龙 朋友越老越好，美酒越老越香。 ——约翰·雷 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心。 ——华罗庚 在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。 ——科林斯 有关交友的名言警句 资料宝袋 最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。——伊壁鸠 君子以文会友，以友辅仁。 ——《论语》 亲戚是上帝赐予我们的，朋友是我们自己挑选的。 ——马姆福尔德 千金易得,知音难求。 有关交友的名言警句 资料宝袋 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 — 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 海内存知己，天涯若比邻。 — 王勃《送杜少府之任蜀州》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。— 王维《渭城曲》 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 — 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 — 李商隐《无题·相见时难别亦难》 送别诗 资料宝袋 自由朗读课文，整体感知 自读要求： ①读准字音，读通课文。 ②标注自然段序号。 ③思考：读了这两篇课文，你了解到了什么？ 预习检查 lòu méi yo 漏水 买煤 哟 字词乐园 理清文章脉络。 ( 1 ）再读课文，思考：立立和妈妈是怎样和邻居交朋友的？ ( 2 ）课文哪几段话写的是林林妈和立立妈“交朋友”，哪几段话写的是林林和立立“交朋友”？ 交朋友 课文详解 品读课文，引导理解 1、立立搬家后，心情怎么样？你是从哪儿看出的？谁来试着读读立立的话？ 2、“在这儿，你很快会交上朋友的。”妈妈这样安慰立立。最后，立立交上朋友了吗？他是怎样交上朋友的？请同学们在学习小组内分角色朗读课文，然后进行交流。 3、分小组分角色朗读课文。 4、指名分角色表演朗读课文。 5、师生评议。 课文详解 情境谈话，理解课文 (l）立立交到朋友后开心吗？你从课文的什么地方可以看出来？你能高兴地读读这句话吗？ “能住在你家隔壁真好，我很高兴你妈妈需要两个鸡蛋。” (2）采访“立立”：立立，你为什么要感谢林林的妈妈呢？让我们怀着感激的心情再读读这句话吧！ (3）林林妈需要鸡蛋吗？ “其实，她并不是真的需要鸡蛋，她只是想跟你们交朋友！” 课文详解 情境谈话，理解课文 (4）采访“林林妈”：林林妈，你需要鸡蛋吗？ “其实，我并不是真的需要鸡蛋，我只是想跟他们交朋友。” (5）采访“林林”：林林，真的是你妈让你送个蛋糕和两个鸡蛋来的吗？ “其实，并不是我妈让我送个蛋糕和两个鸡蛋来，我只是想跟他们交朋友。” (6）练习用“并不是……只是……”句式说话。 指名分角色朗读课文，感受交朋友的乐趣。 课文详解 谁给谁送行？妈妈为什么总是在爸爸不在家的时候，独自流泪？既然妈妈一个人带“我”不容易，为什么还要将爸爸送走？读完短文，你有怎样的体会？ 课文详解 再读课文，理清课文脉络。 ( 1 ）指名学生分段朗读课文。 ( 2 ）师生评议。 ( 3 ）小组交流课文每个自然段分别写了什么。 ( 4 ）了解课文主要内容。 （妈妈不愿意让爸爸离开家，可妈妈又一次次和我为爸爸送行） 课文详解 品读课文 1 自由朗读课文，找出你感受最深的句子，多读几遍。 2 指名朗读感受最深的句子，根据学生回答，进行理解。 (1）这天，我和妈妈又去火车站送爸爸。 ①删去这句话中的“又”，读一读，说说这两句的意思有什么区别？ ②还从课文的什么地方可以看出“我”和妈妈经常去火车站接送爸爸？ ③思考：妈妈愿意送走爸爸吗？ ( 2 ）因为我生病常要住院……冲着爸爸的照片说过：“你还要不要这个家呀？下次你回来，再也别想走！" ①引导学生想象： 是呀！没有爸爸在家的日子，“我”和妈妈在生活上遇到了许许多多的困难：“我”生病住院，下雨天房屋漏水，买煤时要找人推车，还有呢？ ②指导学生朗读妈妈的话。 “我”生病住院时，妈妈流着泪，冲着爸爸的照片说：“……” 下雨天房屋漏水时，妈妈流着泪，冲着爸爸的照片说：“……” ③小结：没有爸爸在家的日子，“我”和妈妈在生活上遇到了许许多多的困难，妈妈是真的不想让爸爸走啊！（板书：别想走） ( 3 ）爸爸和从前一样……你是怕我看见你脸上挂着的泪珠吗？ ①思考：爸爸愿意离开家吗？你从课文的哪些地方感受到爸