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教研活动记录表
学科： 数 学 第 9 次活动 日期： 2018-04-26
活动时间
2018-03-01
活动地点
校办
主持人
王旭君
记录人
陆珊珊
主讲人
陆珊珊
课 题
认识年月日（二）
主 备 人 发 言 要 点
今天我上的预科班数学课《认识年月日》，在昨天的第一课时中通过讲述故事《年妈妈和她的日娃娃们》，使孩子对年月日有了初步的认识，今天我们进一步认识年月日，学习看日历，知道一星期有7天，尝试在日历上找出某一天是星期几。
预科班的孩子年龄相对较小，思维形象具体化，对数学分成的概念比较抽象，为此，我根据他们的年龄特征设计、开展了本次课堂活动。
在活动中，我设计了以趣味性化的课件，从孩子的日常生活实际出发，通过动手操作、合作探究激发孩子对“日历”的兴趣，按月开生日patty、小组竞赛查找日历等形式探索日历中的秘密，知道如何在日历上查找某一天或这一天是星期几，进一步理解年月日，清楚用日历能查找到哪年、哪月、哪日，还能准确地知道是星期几。并在操作练习中巩固提升，进一步探索日历的奥秘，体验小组互助、合作学习的快乐，达成了教学目标。
交 流 与 探 讨 内 容
王海龙老师：
课堂设计生动有趣，符合预科班孩子的年龄特点，游戏情境的设置很瘦孩子欢迎，课堂的氛围很快被调动起来，孩子积极投入课堂活动，参与度高。
建议：在孩子在日历上找生日环节，可使用ppt标注笔圈出来，比孩子用手指指出更直观，更易理解。
徐琳老师：
课堂尽然有序，预科班孩子表现得很好，掌握得好。
建议：月房子上的日娃娃数字可以更大些，更易看清。
陈旭升老师：
课堂组织井井有条，孩子参与热情高。
建议：孩子的操作部分，可在展示台上评价。
王敏老师：
课堂的设计挺好的，虽然简单，但适合预科班孩子。
建议：孩子小组讨论环节的互动交流氛围还需加强。
教学反思
查找日历对于预科班的孩子来说也许有些难以理解，为此我以趣味的情境贯穿教学活动中，鼓励孩子们在积极思考、合作探究，进一步认识年月日，知道一星期有7天，在动手操作、合作探究中激发孩子对“日历”的兴趣，知道如何在日历上查找某一天或这一天是星期几，并在操作练习中巩固方法，提升应用，进一步在合作交流中探索日历的奥秘，激发孩子探究“日历”的兴趣。
调整与改进：
可以设置特别作业，鼓励孩子互动，比如以“你说我找”的形式两两合作，增加探究年月日的内容和兴趣。
教师签字
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