小学教师集体备课方案.pdf

三闸镇中心学校 教师集体备课活动方案 （初稿） 根据“甘州区教育局关于推进中小学高效课堂建设的 指导意见（甘区教发【 2013 】30 号）”，结合本校实际特制定 此活动方案。 一、教师集体备课活动指导思想 根据“甘州区教育局关于推进中小学高效课堂建设的 指导意见（甘区教发【 2013 】30 号）”精神，以科学发展观 为指导， 以新课程改革为主线， 以推进高效课堂建设为主题， 以强化校本研训为抓手，以提高教学效益为根本目的，全面 贯彻党的教育方针，着力培养学生勇于探索的创新精神和善 于解决问题的实践能力，积极稳妥地构建“理念先进、目标 明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、高效轻 负、教学相长”的高效课堂，进一步提高教育教学质量。一 要进一步引导教师转变教学观念（转变课程观、教材观、学 生观、教学观） 。二要进一步引导教师转变教学行为（认真 做好课前准备，合理确定教学目标，科学安排教学活动，精 心设计教学问题） 。三要进一步引导教师加强教学反思（注 重课前预设、注重课中生成、注重课后反思） 。四要进一步 引导教师积极开展有效的课堂评价（积极营造评价环境、构 建多元评价体系） 。五要引导教师积极探索适合自身特点的 高效教学模式。通过对高效课堂建设，提高教师专业技能， 通过校本教研，探究提高教师管理技能的有效方法，通过校 精品文库 本教研等评比提高教师教研科研能力，真正实现《教育改革 和发展纲要》中指出：要加强教师队伍建设，通过研修和培 训提高教师专业水平和教学能力。 二、教师集体备课的内涵 教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起，就即将 要实施的相同课程，各自发表其教育教学见解，发挥集体智 慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，以形成共识 的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。集体备课必 须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前 提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题， 同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课 堂教学效率。最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效 地整合教育教学资源，为提高课堂教育教学质量服务。 三、教师集体备课的要求 1.必须有两个以上的教师参与； 2.须具备相同课程或相关性质的探究内容； 3.通过活动，凝结的是一种智慧资源，而不是一种肤浅 言语的叠加。 4.集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效 的课堂教学做好充分准备。 在步调一致、 保持共性的基础上， 力求各具特色、突现个性。 四、具体实施步骤 1.严格执行“个人粗备（每人按安排的课先备）——集 体齐备（讨论）——个人细备（按集体讨论取其最优）—— 欢迎下载 2 精品文库 推荐同学科教师使用”的步骤。 2.备课组成员必须在集体备课前先行将安排的课备好简 案以及自己的备课设想。 3.教师在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读 教学参考书及积极查找相关资料，为发言作好充分准备。 4.参照以下依据备课： （1）三定：定所有组员每人所备的课及课时，定学期 教学进度。 （2）五统一：统一三维目标，统一教学重点、难点， 统一课时分配和进度，统一作业布置，统一评价测试。 （3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、 备学法。 （4 ）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 （