人教版历史必修二第5课《新航路的开辟》教学同步课件.ppt

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分析:这是一道立意巧,构思新的好题。古今结合,学科渗透(有地理知识),灵活性、隐蔽性较强,该题主要考查新航路开辟中,达枷马开辟从葡萄牙到印度航线,但题干中并未提到葡萄牙和达枷马,而用英国取代葡萄牙。考查学生知识迁移能力。四个选项中干扰性大。B选项是今知英国到印度最近的航路,但在16世纪时,苏伊士运河还未开通;选项C也是错误的,因为题干要求是海路;而选项A、D教材没有在文字里明确叙述,只有通过学生运用地理知识才能确定本题的选项是A。次题既考查了重点知识,又活化了重点知识,把历史思维能力升华到了新的境界。 2解析:这是一道关于史学观点评价的单项选择题。本题旨在考查再认、再现能力,对史学动态的关注程度和接受新观点、新信息的能力。选项A、B、D都只看到一面,而忽视另一面,欠公允客观因而均需排除。C项既指出了哥伦布在行为上的非正义性,又指出了其行为在客观上的进步作用,符合历史实际。 第二单元 新航路开辟、殖民扩张 与资本主义世界市场的形成和发展 高中历史必修(2)第二单元第5课 第5课 新航路的开辟 一、新航路开辟的背景 (P.80) 1、欧洲商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽 在14、15世纪,首先在地中海沿岸的威尼斯等城市,随后在西北欧的北海沿岸、莱茵河畔的一些城市出现了资本主义生产关系萌芽。早期欧洲资本主义工业经济处于工场手工业阶段。 资本主义萌芽 《马可·波罗行纪》对东方财富的夸张描述,刺激了欧洲人对东方的向往。 马可·波罗东游 这一切使欧洲人渴望到东方发财,得到制造货币的贵金属和物产,并开辟新的市场。 2、天主教会和教徒想到东方传播天主教。 统治者土耳其技术地理 3、统治者希望扩张海外殖民地,开辟市场 4、奥斯曼土耳其帝国崛起引发了欧洲商业危机 15世纪奥斯曼土耳其帝国崛起,在东地中海地区进行劫掠和征收重税,欧洲商人渴望避开这一贸易障碍和商业危机,找到新的通往东方的新航路。 5、欧洲航海技术和造船技术的进步 欧洲航海技术(绘图术与罗盘针的应用)、造船(多桅多帆大船)技术的发展和天文、地理知识的增加(相信地圆说),为远航开辟新航路准备了必要条件。 GO 二、开辟过程与影响 二、新航路开辟的过程与影响 (P.81) 航海年代 航海家 出发国家 开辟的新航路 1487 迪亚士(葡) 葡萄牙 通往印度洋的新航路,发现非洲最南端(好望角) 1492年 哥伦布(意) 西班牙 通往美洲的新航路(首先到达巴哈马群岛),发现印第安人(Indian) 1497-98 达?伽马(葡) 葡萄牙 欧洲直通印度的新航路 达?伽马与哥伦布 16C初 亚美利哥(意) 西班牙 证明哥伦布找到的不是印度而是新大陆,后被称为亚美利加洲 1519-1522 麦哲伦(葡) 穿越大西洋、太平洋、印度洋回欧洲,麦哲伦船队完成环球航行 1、过程 America 紫线—古代丝绸之路 新航路开辟和早期殖民扩张 绿线—迪亚士 白线—达迦马 蓝线—麦哲伦 橙红线—哥伦布 紫色区域—西班牙殖民地 红色区域—葡萄牙殖民地 葡萄牙 西班牙 2、地理大发现 思考: 1、为什么在海上探险方面葡萄牙、西班牙走在西欧国家的前面? 2、你如何评价这些欧洲的航海家? 2、地理大发现 继葡萄牙、西班牙之后,荷兰、英国、法国等欧洲国家纷纷进行海外探险,开辟了欧洲前往世界各地的航路,并因此而发现了许多过去不为欧洲人所知的地方,这一过程就是欧洲人称的“地理大发现”。 思考:为什么在海上探险方面葡萄牙、西班牙走在西欧国家的前面? 1.两国都是欧洲大西洋沿岸国家; 2.两国都重视航海事业,掌握先进的航海技术,特别是葡萄牙; 亨利王子 3.两国人的宗教热情都强烈; 4.两国都是专制主义中央集权的封建国家(方便利用国家力量支持探险活动)。 3、开辟的影响 3、新航路开辟的影响 (1)形成世界市场雏形:它打破了各大洲、各地间相互孤立的状态,逐渐使各地经济、文化开始接触、交融,大大促进了不同国家和地区间的贸易发展,世界市场的雏形开始出现。 (2)引起商业革命:欧洲与非洲、亚洲、美洲的贸易品种、数量大增,贸易方式发生显著变化;主要商路和贸易中心从地中海地区转移到大西洋沿岸,意大利的商业地位逐渐被西、葡、英及尼德兰所代替。 (3)引起价格革命 (3)引起价格革命:大量金银流入欧洲,造成物价猛涨,新兴工商业资产阶级获得暴利,而坐收租金的封建主阶级日益衰落,劳动人民日益贫困,从而加速了西欧封建制度的解体和资本主义的发展; (4)证明了地球是圆的; (5)为欧洲开辟了殖民扩张的道路。 下页:探险者?殖民者? 哥伦布在瓜纳阿尼岛登陆(1492年10月12日) 下页:练习 这些不速之客,是探险者?还是殖民者? 练习 1、16世纪从英国到印度最近的航路是 A.英国?

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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