学校各层面SWOT(优势、劣势、机会、危机)分析--1.pdf

。 学校各层面 SWOT(优势、劣势、机会、危机 ) 分析 优 势 劣 势 机 会 危 机 策 略 学校在岗教 学习机会少： 给教师提供学 师 23 人，年龄结 教师思想意识水平 习提高的机会和机 时代的发展快 营造良好学校人文环境， 加强教师思想道德 构年轻化：四十 参差不齐，导致看 遇，从根本上提升教 于教师的提升速度， 教育，提升做人治学的气量和层次。开展各种方 岁以上教师 6 人， 待问题的角度不统 师的素质。 学习和培 很容易被淘汰。 需要 式的活动，促进教师整体和谐发展。 30 岁至 40 岁 15 一，对工作的态度 训有助于教师了解 教师主动学习， 提升 人，30 岁以下教 就有出入。教师的 最新领域的教学动 内涵和外延。 提高教师“铸师魂、树师德、强师能”的意 师 2 人。 能力差别大。提升 态和思想意识。 个别教师有时 识，提高自身素养，胜任大环境下的学校教育教 空间很大。 学工作。 消极怠工， 这种消极 教 教师学历水 科研意识薄弱： 增进教师的科 思想易在教师中传 加强教学方法的学习，向各级名师学习，学 师 平较高： 19 人达 教师科研意识单 研意识， 解决思想问 染。教师心理易出偏 习优秀教师的经验。活到老，学到老，更新教育 到本科学历， 3 题。学习先进的科研 发 人大学专科学 薄，研究思路不甚 方法，知道科研与实 差，影响整体工作氛 教学观念观念。 展 历，1 人高中学历 清晰，专家指导有 践相结合。 围。 鼓励教师好学上进， 平时多读书， 学习先进 （工人编制）。 时脱离课堂。 教师现状给校 个别教师有时 的教学理念和方法，开展教师读书交流活动。 学校教师群 业务素养欠缺： 领导提供研究课题， 比较反感科研， 感觉 认识学校教育科研的必要性和重要性， 在开 体年轻人较多， 大部分教师的素养 怎样能让教师自觉 教科研离我们具体 展规划课题的基础上，鼓励、引导教师开展个人 的教育教学距离较 有上进心，有活 和基本功还不足以 主动的进行教育教 远，觉得没有必要进 课题的研究，为科研留出时间和精力。 . 力。校领导团结 形成个人风格。教 学工作， 团结奋进开 行科研。 创新，廉洁自律。 师业务繁杂，没有 创学校工作的良性 时间进行系统的给 局面。。 学困生进行补救。 -可编辑修改 - 。 -可编辑修改 -