七年级数学教学年度工作总结.docVIP

七年级数学教学年度工作总结 初一学生大多数是 1⑶14 的少年， 于人生 身体、 知 的 段，他 好奇、 情、活 、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中?? 之，初一学生 于半幼稚、半成熟 段，掌握其 律教学，更 善于引 ，使他 旺盛的精力， 烈的好奇化 烈的求知欲望和 真学 的精神， 被 学 主 自 学 。 下面我 一年来我 初一数学的 会： 本学期，我适 新 期教学工作的要求， 从各方面 格要求自己， 极向老教 教， 合本校的 条件和学生的 情况， 勤勤 ，兢兢 ，使教学工作有 划，有 ，有步 地开展。 一、 真 ，不但 学生而且 教材、 教法。 根据教材 内容及学生的 ， 的 型， 定采用的教学方法，并 教学 程的程序及 安排都作了 的 ， 真写好教学 案。每一 都做到“有 而来”， 每堂 都在 前作好充分的准 ，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具， 后及 作出 ，写好教学后 ，并 真按搜集每 的知 要点， 成集。 二、增 上 技能，提高教学 量，使 解清晰化，准确化， 次化，情感化，生 化。 做到 索清晰， 次清楚，言 意 ，深入浅出。在 堂上特 1 / 5 文章来源网络整理，仅供参考学习 注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少， 学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课， 做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、认真批改作业， 布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选， 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问习题作出分类总结归纳，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导， 其实不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意 2 / 5 文章来源网络整理，仅供参考学习 识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌生兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上， 为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和开展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。 七、狠抓学风。 我所教的两个班总体情况不太好， 学生不重视该科， 上课的时候 不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业 也因为怕分数低而找别人的来抄， 这样就严重影响了成绩的提高。 对 此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、务实的学风，严厉批评抄 3 / 5 文章来源网络整理，仅供参考学习 袭作业的行为。与此同时， 为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性， 跟他们讲一些有趣的数学故事， 提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在