一年级数学下册第二单元教案(苏教版).pdfVIP

学习必备 欢迎下载 XX年一年级数学下册第二单元教案（苏 教版） 二、认识图形 XX年2月 教材简析： 本单元是在学生直观认识了长方体、正方体、圆柱等 何体的基础上，教学一些常见的平面图形，其对学生形成初 步的空间观念有着非常重要的意义。教材分两段安排教学内 容：第一段是通过一些常见几何体上的面，以及用几何体上 的面画图形等活动，直观认识长方形、正方行和圆；第二段 是通过折、剪、拼等操作活动，直观认识三角形和平行四边 形。此外，教材还安排了练习四。在编排上有以下特点： 、充分关注学生已有经验，帮助学生直观地认识常见的 平面图形。学生的认知经验包括两方面：一是学生在直观认 识长方体、正方体和圆柱时，所形成的一些常见几何体表面 的经验；二是学生在日常生活中所积累的一些物体表面形状 的经验。 2、让学生在活动中做出平面来，帮助学生积累数学活 动经验，发展空间。可以促使学生从整体上感知这些平面图 形的基本形状，获得丰富的数学活动经验，感受图形之间的 联系。 学习必备 欢迎下载 3、注重练习的实习性和开放性，培养学生的实践能 和创新意识，以引起学生主动探索的愿望。 教学目标 、使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观的 认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形，知道这些 平面图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在 日常生活中的应用。 2、使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，利用三维 的体认识二维的面、利用已知图形认识未知图形，并在这过 程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空 间观念。 3、使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣和 自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。 教学重点：认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四 边形这五种常见的平面图形。 教学难点：把长方形或正方形折、剪、拼，直观认识长 方形、正方形和圆。 时安排： 认识长方形、正方形、三角形和圆 时 练习四 时 学习必备 欢迎下载 1、认识长方形、正方形和圆 教学内容： 苏教版《义务教育程标准实验教科书数学》一年级（下 册）第16～18页。 教学目标： 通过观察长方体、正方体的面、圆柱的底面，以及用这 些形体的面画图形的活动，直观认识长方形、正方形和圆， 初步体会“体”与“面”的联系。 2 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、 合作的意识。 教学重点：通过一系列的实践活动引导学生初步体会长 方形、正方形、圆形的特征。 教学难点：引导学生从物体表面抽象出平面图形。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 谈话：同学们都带来了一些物体。请拿出一个你认识的、 最喜欢的物体，向大家介绍介绍它的名称，好吗？ 出示长方形、正方形、三角形、圆等图形，提问：老师 带来了一些图形，你们认识吗？（学生口答后，把图形贴在 黑板上） 揭题：今天这节，我们就来认识长方形、正方形、三角 学习必备 欢迎下载 形和圆。（板书题：认图形） 二、操作感悟，探索新知 摸一摸。 谈话：其实，这些图形就藏在小朋友手中的物体上呢 ! 不信你们仔细看一看、摸一摸，看谁先找到它们。 学生在几何体上找图形，教师巡视。 组织交流时，注意让学生说一说摸这些物体面的感觉。 2描一描。 谈话：刚才我们分别从长方体、正方体、三棱锥和圆柱 的面上找到了长方形、正方形和圆。如果它们能从物体上走 下来跟大家见见面，那该有多好啊 !你们有什么好办法吗？ 请小朋友在小组内商量商量。 学生可能想到下面的方法：①把这些图形从纸盒上剪下 来；②把这些图形描下来（先让学生说一说怎样描，再示 范）……