最新人教版八年级数学下册 全册学案全集(117页).docx

最新人教版八年级数学下册?全册学案全集（117?页） 第十六章 二次根式 16.1 二次根式 第?1?课时 二次根式的概念 【学习目标】1．理解二次根式的概念，并利用?a?（a≥0）的意义解答具体题目． 2.?提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题 【学习过程】 一、复习回顾?1、口答：4?的平方根是多少？4?的算术平方根是多少？ 2、填空：?9?的算术平方根是 ；?32?= ； 二、新知探究 （一）概念的形成 1?、请同学们预习完成教材中的有关问题，写出这些问题的结 果： ； 2、观察上述式子，你有什么发现？ 3、您能说说什么样的式子叫二次根式？什么叫二次根号？什么叫被开方数？ 4、请指出第一问所列式子的被开方数。 5、你知道在定义中为什么?a≥0?吗？ ，特别提示：因为负数没有平方根（算术平方根）?所以当?a<0，?a?没有意义。 ， （二）概念的应用 例?1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：?2?、?3?3?、 （x>0）、?0?、?4?2?、?4?、?x???y?（x≥0，y?≥0）． 1 x  、?x 分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“ ”；第二，被开方 数是正数或?0． 解：二次根式有：?2?、?x?（x>0）、?0?、?4?、?x???y?（x≥0，y≥0）；不 是二次根式的有：?3?3?、 1 x  、?4?2?． 例?2．当?x?是多少时，?3x???1?在实数范围内有意义？ 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于?0，所以?3x-1≥0， 3x???1?才能有意义． 【学习流程】 ①复习回顾：5?分钟；②新知探究：15?分钟；③巩固练习：10?分钟 ④拓展应用：10?分钟；⑤课堂小结：3?分钟；⑥布置作业：2?分钟. 三、巩固练习： 教材练习 四、应用拓展：?例?3．当?x?是多少时，?2?x???3?+  1 x???1  在实数范围内有意义？ 分析：要使?2?x???3?+ 1 x???1  在实数范围内有意义，必须同时满足?2?x???3?中 的≥0?和 1 x???1  中的?x+1≠0．巩固练习：10?分钟 x???2?+5，求例?4?已知?y=?2? x???2?+5，求 y  的值．（变式?(?x???1)?2???5x???y???4???0?， 求?xy?的值） 五、归纳小结：本节课要掌握： 1．形如 a?（a≥0）的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号． 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 六、布置作业： 七、当堂检测： 一、选择题 1．下列式子中，是二次根式的是（?） A．-?7 B．?3?7 C．?x D．x 2．下列式子中，不是二次根式的是（?） A． 4 B．?16 C．?8 D．?1 x 3．已知一个正方形的面积是?5，那么它的边长是（?） A．5 B．?5 C．?1 5  D．以上皆不对 二、填空题：4．当 2?x???3 x 5．若?3???x?+  x在实数范围内有意义时，?的取值范围是????????； x x???3?有意义，则?x?2?=_______． 第十六章 二次根式 16.1 二次根式 第?2?课时 二次根式的性质 一、学习目标：1.掌握二次根式的基本性质：（?a?）?2?=a（a≥0）；?a?2???a?； 2.能利用上述性质对二次根式进行化简. 二、学习重点、难点 重点：二次根式的性质（?a?）?2?=a（a≥0）；?a?2???a?． 难点：综合运用性质对二次根式进行化简和计算。 三、学习过程 （一）自学导航（课前预习） （1）什么是二次根式，它有哪些性质？ （2）二次根式 2 x???5  有意义，则?x?????????。 （3）在实数范围内因式分解：?x?2???6???x?2???( )2=（x+ ）(y- ) （二）合作交流（小组互助） 1、计算 (1)?(?4?)?2?= (2) 2??3???? 2 （3）?(?0.5)?2?= （4）?( 1 3  )?2?= （1）???4????????? 0.22??????? 5???????? 202??根据计算结果，能得出结论：? （1）???4????????? 0.22??????? 5???????? 202?? 2.计算： 4 (?)?2?? 2 观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当?a﹥0?时，?a?2?? (?4)?2 (?4)?2???????????????????????? 5 (?0.2)?2??? 4 (??)?2??  (?20)?2?? 观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当?a<0?时，?a?2?? （3） 02?? 得到：当?a=0