三年级跳短绳单元设计及教案.pdf

《跳绳——单脚交换跳短绳》单元教学计划设计说明 一、指导思想： 本课依据人教版《体育与健康课程标准》水平二的跳短绳为主，全面贯彻“以人为本，健康第一”的 思想，把情景化、人性化、唱游化等教学方法，运用到课堂教学各个环节中，通过本课的学习，让学生初 步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳绳能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生 在互助、 协作、 友爱的活动中， 养成良好的体育锻炼习惯， 让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识， 从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。 二、 单元教学内容及分析： 跳绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一，它设备简单，携带方便，动作简单 易学，而且不受场地限制，容易开展。跳短绳是以上下肢活动为主的全身运动项目。水平二的跳绳是在水 平一最基本的两脚依次跳和并脚跳的动作上进行提升，为水平三学习跳绳的简单变化和组合进行铺垫。本 次上课的内容是单脚交换跳短绳单元中的第二课时属于新授课，是在巩固并脚跳的基础上进行难度的提 升，本课在整个单元中起到承前启后的地位。三年级应打好基础，通过这一跳绳单元的学习，让学生建立 正确的单脚交换跳短绳技术概念，掌握基本技术，同时发展学生跳跃能力以及协调能力，激发学生学习兴 趣，培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。 三、学段学情分析： 三年级的学生竞争意识很强烈， 不但表现在个人方面， 在团体竞争上也有不甘落后、 勇夺第一的思想， 他们很在乎老师和同学们的评价，都想在课堂上有突出的表现。三年级大部分学生已经会并脚跳短绳，但 对单脚交换跳短绳的动作技术一知半解，学生跳短绳的能力也参差不齐。针对学生以上特点，在教学中灵 活的安排多样的跳法练习，使各层次学生都得到提高，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，让学生在学 中玩、玩中学，使他们乐学。学生通过观察、思考、交流，激发团队精神和合作意识。 四、单元教学目标 1. 运动参与目标：使学生积极参加到学习中来，能知道单脚脚交换跳短绳的动作方法。 2. 运动技能目标：通过学习，掌握单脚交换跳短绳的动作，使 80%的学生能达到熟练掌握，并动作连 贯，并发展身体灵敏性和协调控制能力。 3. 心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。 4. 社会适应目标：培养克服困难等优良品质和团结协作精神。 五、教学重难点 重点：上下肢协调配合 难点：左右脚配合，动作协调连贯。 六、教学建议 1. 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在课的设计中除情景设置外，还采用了激趣法、游戏比赛法 等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。 2. 教师通过讲解、示范，使学生建立正确的动作概念。 3. 建立评价机制，对学生的发言、动作、展示进行相应的评价。 4. 遵循循序渐进的原则，由易到难，层层递进。不断巩固提高单脚交换跳短绳正确技术动作，课中关 注学生的学习情况抓住课堂生成及时调整教学。练习中充分发挥优生的带头作用。 5. 重视安全教育，保证运动场地的清洁和安全。练习时注意周围同学的练习，做到组与组之间的练习 互不影响。科学合理安排每节课的运动量负荷，增强学生体质，提高运动技能。 七、课时安排 根据教材的难度和三年级学生的生理、心理特点，我们把“单脚交换跳短绳”这个单元分成四个课时 进行教学。其中： 第一课次：并脚跳 第二课次：新授单脚交换跳短绳 第三课次：复习单脚交换跳短绳 第四课次：考核：单脚交换跳短绳 《跳绳——单脚交换跳短绳》 （教材）单元教学计划 参评单位：柳州市文惠小学 授课教师： 张艺 授课年级：三年级 单 运动参与目标：使学生积极参加到学习中来，初步掌握单脚交换跳短绳的动作 元 教 运动技能目标：通过学习，巩固提高单脚交换跳短绳的动作， 85%的学生能达到熟练掌握，并 学 目 动作连贯，并发展身体灵敏性和协调控制能力。 标 心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。 社会适应目标：培养克服困难等优良品质和团结