部编版三年级语文下册第五单元交流平台·初试身手·习作例文【交互版】.ppt

交流平台·初试身手·习作例文 本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的好处，本单元的两篇文章都充满神奇的想象，读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读，体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种写作手法恰当地运用到自己的作文中，让自己的作文更富有趣味性。 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。 手指印可以想象成各种可爱的小动物。 选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…… 我发现：这道题是训练我们展开想象续编故事的能力，续编的故事一定要顺着给出的开头发挥想象。 一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让我睡着，这样我就抓不到老鼠了。” 小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？”驴说：“不行不行，你会让我睡着，这样我的工作就做不好，主人会生气的。” 小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过，就问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你做朋友吧！” 小瞌睡虫这下可高兴了，围着老奶奶快乐地飞舞着，没一会儿，老奶奶就睡着了。过了好久，老奶奶才醒来，她高兴地说：“我好久没有睡得这么香了，真是谢谢你啊，我的朋友。”小瞌睡虫终于交到朋友啦！ 一支铅笔的梦想 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？① 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。 ①铅笔有了梦想……它会想些什么呢？ 习作例文 蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！ 第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！ 第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！② ②豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，我觉得这样的想象自然、合理。 第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂 在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！③ 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 ③铅笔想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪。它为什么会这样想呢？ 开头 铅笔的 五个梦想 梦想一：溜出教室 梦想二：跳进荷塘里 梦想三：躲进菜园里 梦想四：来到小溪边 梦想五：跑到运动场上 结尾 引出话题：一支铅笔会有多少梦想 照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想 一支铅笔的梦想 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 老师指导：这道题是根据例文中的铅笔的五个梦想来仿写，这五个梦想作者都是采用“总—分—总” 的形式，先写出铅笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体描述，我们也可以仿照这样的行文结构进行仿写。 参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要做什么吗？我要长成一棵参天大树，为过往的行人遮阴，让小鸟在我头上安家，让沙漠变成绿洲，从此鸟语花香！哈，多么好玩！多么开心！ 尾巴它有一只猫 有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”① 拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。 ①猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？ “用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。” 尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤？ “跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我 这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。” 尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。” 尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只 能