《4.2快速发展的工业》教案).pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 《4.2 快速发展的工业》教案 第 1 课时 举世瞩目的成就 教学目标 1．联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。 2．运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。 3．运用图文资料，说出我国能源、钢铁、机械、纺织等工业分布特点。 4 ．运用资料，了解我国高新技术产业的发展状况。 教学重点 了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系，工业在国民经济中的地位和作用。 教学方法 讨论法 指导探究法 教学过程 [ 引入新课 ] 同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业 产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生学习的积极性；教学内容的引入 密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息 相关，激发学生学习工业知识的兴趣。 ） [ 教师承转 ] 我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你 知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这 就是我们一起要来了解的内容。 （通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。 ） [ 出示板书 ] 4.2 快速发展的工业 第 1 课时 举世瞩目的成就 [ 提问 ] 对照课本中“服装生产流程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？（培养学生从资料中获 取信息解决问题的能力。 ） [ 学生抢答 ] 从自然界中获得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶 段。 [ 出示板书 ] 1. 工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工，再加工的 生产部门。 [ 教师承转 ] 从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例 说明吗？ [ 学生讨论交流回答 ] “从自然界中获得物质资源”的工业——采煤工业 “对原材料进行加工”的工业——钢铁工业 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 “对原材料进行加工后再加工”的工业——汽车工业 [ 教师承转提问 ] 每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？ [ 教师指导 ] 帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是主要生产生产资料的各工业部门的 总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活 消费品，部分用于生产。 [ 学生讨论交流填写下表 ] 定 义 主要工业部门 重工业 轻工业 （用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，比较记忆。 ） [ 教师承转 ] 工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？ [ 学生活动角色扮演 ] 学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家分别来评述对工业重要性的认识。 鼓励学生扮演其他多种角色谈认识。 （角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。 ） [ 教师小结 ] 工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、 国防现代化的根本保证。 [ 出示板书 ] 2. 改革开放以来的成就 [ 教师承转 ] 我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就特别是改革开放以来取得的成就， 同学们知道这些成就有哪些吗？ [ 学生讨论交流 ] 省略 [ 教师总结 ] 改革开放以来我国不仅相继建设了能源、冶金、机械、化学等传统工业部门，而且航天 航空、 电子信息、 生物工程等新兴工业也有了一定基础。 目前，我国已有上百种工业产品产量居世界第一， 销往海内外。 中国主要工业产品产量居世