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2019年小升初数学如何进行复习?
小学数学总复习是教师引导学生对所学习过的知识材
料进行再学习的过程,在这个学习过程中,要引导学生把所
学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺漏,使
六年来所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各
部分知识的重点和关键。而小学数学总复习面广量大,内容
较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易引起两极分化。复习中
我们又不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练,免
得学生觉得枯燥无味,消沉厌烦,费时费力效果又低。为了
使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较
好的复习效果。现把我校对于毕业复习的几点做法,供大家
参考,并请各位同行提出批评和指正。
一、在充分了解学情的基础上制订切实可行的复习计划
小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整
除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、
简单统计表、应用题八大部分后进行的,前后知识情况间隔
达六年,如果我们对学生掌握知识状况不能全面了解,就不
能做到对症下药,如何才能真正了解学生情况呢?我们是这
样做的:
1、复习前探测,找准存在的问题。即以教学大纲为依据,
针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容,在复习每
一板块之前,选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业,
第 1 页
要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。我们通过批
改发现学生中存在的问题,同时结合平时作业情况和各单元
测试情况,照准学生在该板块学习中的难点、疑点及问题所
在。找准各知识点容易出错的原因。老师复习时就能做到心
中有数,对症下药。
2、归纳、整理、理清复习结构网络。在全面了解学生的学
习情况后,我们教师反复阅读大纲和教材,弄清重点章节,
以及每一章节的复习重点。制订复习计划时,要切实把握复
习的具体内容,贯彻落实大纲的精神,使复习具有针对性、
目的性和可行性。找准重点、难点,增强复习的针对性。着
手编写复习课教学计划时,重点理清基本概念、基础计算、
基本操作、基本应用方面的知识结构网络,建议以三步进行
(1)根据教材的几大板块安排进行复习
(2)再分概念、计算、应用题三大块进行训练;
(3)最后适当进行综合训练。切实保证复习效。
二、分类整理,梳理、强化复习的系统性
1、复习时应建立了基础知识结构网络。
让学生重新去品味基础知识、归纳要点,理清每部分知识的
重点、难点,全方位出发,促提高。作为复习课的一个重要
特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行
系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个
较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。
第 2 页
如分数的意义和性质一章,可以整理成表,使学生对于本章
内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较,
分数的分类与互化,以及分数的基本性质与应用,有一个系
统的了解,有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再
如,复习分数的基本性质,可把除法的商不变的规律、比的
基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通。做到梳理训
练拓展有序发展,真正提高复习的效果。
2、辨析比较,区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念,首先要抓住意义方面的比较。如:质数
和奇数的比较;合数和偶数的比较;质数和质因数;比和比
例等。对易混概念的分析,能够帮助学生全面把握概念的本
质,避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较,
以明确解题方法。如求比值和化简比。
3、注意知识的内在联系
在整个复习过程中,不要只顾单一的知识总复习,更重要的
是把前后知识联系起来,综合运用。有些题目,可以从不同
的角度去分析,得到不同的解题方法。如解应用题时,同一
道题,可以看成是工程问题,也可以看成是归一问题,还可
以看成是比,一题多解可以培养学生分析问题的能力,灵活
解题的能力。不同的分析思路,列式不同,结果相同。收到
殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思
路。
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有些应用题,虽然题目的形式不同,但它们的解题方法是一
样的。如工程问题和相遇问题中的部分习题,题目的类型不
同,但解题的思路和分析方法是一样的。复习时,要引导学
生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这
样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性。
4、把握住复习中的重难点
我认为,小学毕业复习中的最难点是
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