外交关系的突破教学设计人民版(新教案).pdfVIP

专题五第二节 外交关系的突破 （人民版） 专题五第二节 外交关系的突破 （人民版） 一、教学 目标： 一、教学 目标： .内容标准： .内容标准： （）了解中国恢复联合国合法席位的基本史实，简述中国恢复联合国合法席位的原因及 （）了解中国恢复联合国合法席位的基本史实，简述中国恢复联合国合法席位的原因及 意义； 意义； （）了解中美关系正常化、中日邦交正常化的经过，分析其背景及影响，培养提出问题、 （）了解中美关系正常化、中日邦交正常化的经过，分析其背景及影响，培养提出问题、 分析问题与解决问题的能力。 分析问题与解决问题的能力。 .过程与方法： .过程与方法： （）通过简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，探讨这一事件的历史与现实的意 （）通过简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，探讨这一事件的历史与现实的意 义； 义； （）通过搜集中美关系正常化和中日邦交正常化的主要史实材料，结合当时的背景及今 （）通过搜集中美关系正常化和中日邦交正常化的主要史实材料，结合当时的背景及今 天的现状来探讨其对国际关系产生的重要影响。 天的现状来探讨其对国际关系产生的重要影响。 .情感、态度、价值观： .情感、态度、价值观： （）通过了解中国世纪年代中期至年代间外交取得的重大成就，明白 “中国需要世界， （）通过了解中国世纪年代中期至年代间外交取得的重大成就，明白 “中国需要世界， 世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识和国际理解意识，形成全球史观；明确中美关 世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识和国际理解意识，形成全球史观；明确中美关 系、中日关系正常化符合中美、中日两国人民的共同利益，符合两国人民的共同愿望；外交 系、中日关系正常化符合中美、中日两国人民的共同利益，符合两国人民的共同愿望；外交 关系的处理以国家的根本利益为准绳。 关系的处理以国家的根本利益为准绳。 （）通过了解中国恢复联合国合法席位及中美建交的曲折历程，培养积极进取的人生态 （）通过了解中国恢复联合国合法席位及中美建交的曲折历程，培养积极进取的人生态 度、培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。 度、培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。 二、重点与难点： 二、重点与难点： .重点：中国重返联合国、中美关系解冻、中日邦交正常化及其对国际形势的影响。 .重点：中国重返联合国、中美关系解冻、中日邦交正常化及其对国际形势的影响。 ．难点： ．难点： （）中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系； （）中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系； （）乒乓外交、基辛格访华、尼克松访华、 《中美联合公报》发表、中美 《关于建立外 （）乒乓外交、基辛格访华、尼克松访华、 《中美联合公报》发表、中美 《关于建立外 交关系的联合报告》发表、中美两国建立外交关系在中美现代外交史上的地位。 交关系的联合报告》发表、中美两国建立外交关系在中美现代外交史上的地位。 三、教材分析： 三、教材分析： 《外交关系的突破》一节主要围绕中国重返联合国、中美关系解冻、中日邦交正常化展 《外交关系的突破》一节主要围绕中国重返联合国、中美关系解冻、中日邦交正常化展 开。其中，中国能够重返联合国的原因及其影响、中美关系解冻的过程、中日邦交正常化的 开。其中，中国能够重返联合国的原因及其影响、中美关系解冻的过程、中日邦交正常化的 背景、概况及影响在教材中均有表述。学生需分析中美关系解冻的背景及影响、中美关系解 背景、概况及影响在教材中均有表述。学生需分析中美关系解冻的背景及影响、中美关系解 冻和中国重返联合国对国际格局的深刻变化。 冻和中国重返联合国对国际格局的深刻变化。 授课节数：节 授课节数：节 四、学情分析： 四、学情分析： .学生在上节中已学过新中国初期的外交成就及其影响，知识准备状态较好； .学生在上节中已学过新中国初期的外交成就及其影响，知识准备状态较好； .学生具备基本的历史探究和合作