三年级下学期家长会.pdf

三年级下学期家长会 各位家长： 很高兴今天我们又相聚在这里， 共同来感受孩子成长的历程。 首先我代表学校对你们的到 来表示衷心欢迎和感谢！今天的安排如下：我先就班级情况和语文学习情况作一介绍，然后 再谈谈家庭教育的相关内容，主题是：“沟通、理解，快乐成长”。最后请数学老师谈谈数学 方面的情况。 一、班级情况介绍： 这个班级我带了三年了，不知不觉中，我已经把他们当成了自己的孩子，通过三年的相 处，我见证了他们的喜怒哀乐，见证了他们的成长成熟，我跟大家一样有一种发自内心的喜 悦和自豪。 孩子们的各方面都有了长足的进步：他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习 惯，男孩虽然还很调皮，但也知道在学习上要努力了，孩子们大多已经养成了良好的课堂听 讲习惯，课堂气氛活跃，发言积极，不发言、开小差、做小动作的孩子也还存在。下面我就 学生 （1）听课习惯（ 2 ）作业习惯：两方面的表现来说一说： （1）听课习惯：班上上课发言积极的同学，有高天羽、夏庆、唐杨、付星杰、蒋恒、苏 诚夫，上课气氛比较活跃，他们上课认真，课上几乎每个提问他们都会争抢着举手发言，而 且回答问题的质量很高，有时都把老师要讲得话给说了，很会表现自己，这样无形中成绩就 上去了。而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，像程功、邓有 权、杨小川、高寒喜、刘嘉辉、张雨霏等，喜欢做小动作，讲闲话，开小差，发呆走神，有 的作业也不自觉完成，有的作业上出现的错误繁多，甚至有的同学的作业都要被请到办公室 才能完成。 现在已是三年级，刚才说过，在整个小学阶段它属于一个转折期和跳跃期，课堂上的 40 分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂听明白，才能掌握好学习内容；另外，相对于一二年级 来说，课堂节奏会加快，一般在课上不但要授完新课内容，还需要做一部分作业。如果还像 一二年级一样，需要老师利用课余时间给那些上课自己浪费时间的孩子补课，对于三年级来 讲，我觉得这个不是解决问题的方法，再这样下去，会让孩子养成不良的习惯，他们会觉得， 我不听反正老师会再给我讲。所以，针对这些孩子，我肯定会严厉批评，甚至不会把时间浪 费他身上，让他自己承担点责任。请家长回去也要给孩子打打预防针，引起他们的重视。 （2 ）作业习惯：上课认真听讲，学习态度端正的同学，他们作业也可称得上是“样本作业”， 不但字体端正，而且作业格式相当规范，错误也极低。相反，听课效率差，态度不端正的同 学，他们的作业简直没法批改，而且每次都要拖拉，老师不催，不盯着，甚至是不到老师眼 皮底下做，他就不完成。在这样下去，到高年级怎么办呢？如果每个学生都需要老师一个个 盯着，那教学任务是怎么能够完成？ 作业书写态度一贯以来都比较认真的同学有：高天羽、唐杨、孙静、李小满、秦玲、范洪康、 刘嘉辉、潘艺灵、魏海燕、席天豪 作业质量高的同学，有高天羽、唐杨、李小满、范洪康、潘艺灵、魏海燕、席天豪、刘怡涓 作业书写有进步的同学，有王轩仪、胡锦萍、常新文、 朗读能做到正确、流利、有感情的有：高天羽、唐杨、夏庆、谢成希、李秋雨、施云艳 喜欢阅读课外书籍、知识面比较广的有：夏庆、马元竞、付星杰、范红康 二、谈谈语文学习情况。 我们强调孩子的全面发展，眼里不会仅有孩子的分数，但成绩还是很重要的。如果每次 都能保持在优秀以上，比较稳定，那么说明孩子的学习习惯还是不错的。大家都知道，优秀 的分数三年级是 90 分。本次期末考试，优 +的 人，优（ 90 分）的有 人：良的有 人， 合格的有 人，不合格的有 人。 这些成绩的高低跟孩子平时专心听讲，独立思考、认真仔细地完成作业这些良好的学习 习惯是分不开的。 三、谈谈语文学习的要求。 1 、语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地 听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是 占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们 经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分 同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子 回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训