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人教版?7?年级英文
.Unit?1?My?name’s?Gina
.
授课班级
授课类型 新授课
授课日期
学?时?数
年[??]?月[??]?日
The?1st?period?(?Section?A
1a—1c)
教学目标
教学内容
1.?Get?students?to?learn?how?to?greet?people,?introduce?themselves?and?make?new
friends.
2.?Teach?students?to?say?English?names?in?the?right?way.
3.?Get?students?to?ask?for?and?give?telephone?numbers.
???New?words:?name,?clock,?am,?nice,?meet,?what,?hello
???—?What’s?your?name?
—?My?name?is…
???—?Hello!?I’m?Mary.
—?Hi,?Mary!?I’m?Jim.?Nice?to?meet?you.
? what’s?=?what?is I’m?=?I?am name’s?=?name?is
? the?personal?and?possessive?pronouns:?I,?you,?my,?your,?his,?her
重点难点 1.会拼读生词和问姓名的句型。?2.注意中英文姓名的差别。
学情分析
教学方法
学习方法
课题引入
任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
教学过程设计???????????????????????????????????备?注
I.?Warming-up?and?revision
1.?Play?the?tape,?enjoy?the?ABC?song?or?Hello?song,?get?the?Ss?to?sing?together.
2.?Divide?the?class?into?Group?A?and?B.?Draw?two?fishes?on?the?blackboard?as
their?symbols,?tell?the?students?that?each?time?they?answer?questions?right,?they?can
get?one?or?more?points?for?their?group?and?draw?one?or?more?bubbles?around?their
fish,?at?the?end?of?the?class,?the?group?which?gets?more?bubbles?will?be?the?winner
today.?Say,?“One,?two,?three!?”?Get?the?whole?class?sit?straight,?thus?announce?the
beginning?of?the?competition.
3.?Revise?the?three?units?in?Starters.?Show?some?key?sentences?in?Chinese?on?the
screen,?have?students?translate?them?into?English,?get?a?student?from?each?group?to
come?to?the?front?and?write?down?their?answers?on?the?blackboard,?then?check?the
answers,?each?correct?sentence?will?earn?a?point?for?the?group.
人教版?7?年级英文
教学步骤
及
主要内容
课堂练习
课堂小结
本课作业
II.?Presentation
s1.??Teacher?says:?,?“Hello!?My?name?is?Lily.?What’?your?name?”?Get?the
s
students?to?answer,?“My?name?is?…”?Then?teacher?says,?“It’s?a?good?/?nice
name.?I?like?your?name.”
2.??On?the?screen?show?a?lovely?mouse?saying?“My?name’s?Gina.”?Underline
“My?name’s”,?tell?the?students?it?means?“My?name?is/?I?am/?I’m”.
3.??Show?the?question?“What’
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