人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》单元测试卷A.pdfVIP

第七单元 单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、看钟面写时刻。 二、连一连。 三、写一写。 四、小海读的对不对?对的画“√”，错的改正。 五、想一想，填一填。 1 六、星期六上午，妈妈准备到商场买衣服，到银行交水电费，去餐馆买早点，请按事情发生的先后 顺序标序号。 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．(探究题)按规律画出时针和分针。 2．(拓展题)写出下面的时间和经过时间。 3．(挑战题)把钟面分成3块，使每块有4个数，并且每块4个数的和都相等。 2 答案: 第七单元 单元测试 3 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、6时(6：00) 7时15分(?：15) 。 9时55分(9：55) 3时25分(3：25) 12时30分(12：30) 三、3时10分 3：10 2时8分 2：08、 6时45分 6：45 7时54分 7：54 四、(2：56) (4：35) (1：23) (√) 五、2：30 l：55 9：25 2：50 1：52 9：40 六、买早点① 去银行③ 去商场② 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养 4 教学目标： （一）知识与技能：认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、 腑、撩”八个生字，能准确认读。 （二）过程与方法：感悟乡村的欢快、柔美生活，能 有感情朗读。 （三）情感态度与价值观：体会作者对田园生活的向往 与热恋。 教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。 教学难点：体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天 忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人，是自 己生命的主人，是真正快乐、幸福、自由的主人。 教学准备：挂图，识字卡片教学 课时：一课时 一、初读课文 1、直观激趣 播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情 趣有一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文的意境。 2、范读激情 教师 范读全文。要求学生闭目静听，全身心地感 5 受课文的美好意境。 3、初读感受 学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感 受课文大意。 4、互助识字 相互交流生字学习情况，出示生字“畔、兜、穗、裹、 嚼、肺、腑、撩”，要求每位学生至少选择一个生字（越多 越好）准备参与交流，多音字的分析（和、应，）形近字的比较 “（俯”和“腑”）。发挥学生主体性，引导学生从自己的实 际出发，说说自己曾经见过的字，自己容易写错读错的字， 自己发现很特别、很有趣的字， （尽量做到字不离词、词不离句） 二、感悟文章 1、步入“欢快、柔美”的课堂 《麦哨》是一篇十分优美的散文，读起来很有情趣，很 有味道，令人陶醉。课文有两个词语特别重要，只要我们抓 住并真正理解了这两个关键词，就可以说理解了整篇课文， 到底是哪两个词语呢？ 学生快速地默读课文后，请同学们来猜一猜，看看谁 是老师“心心相印”的好朋友。 2、理解“欢快、柔美”的情态 （1）教师板书“欢快、柔美”，然后问学生：“欢 6 快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下“欢 快、柔美”地干什么？ （2）学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一 自然段。第一次感受人们的“欢快、柔美”。 （3）你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在 什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”？ 从文本向生活拓展，使学生认识到“欢快、