二年级下学期课外阅读指导教案精品资料.pdf 22页

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  • 2020-09-25 发布

二年级下学期课外阅读指导教案精品资料.pdf

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    二年级下学期课外阅读指导教案 新课程倡导阅读积累, 加强课外阅读就是一条有效途径。 课外阅 读是小学语文教学的重要组成部分。 它是课外语文活动中最重要、 最 普遍、最经常的方式,是课堂阅读的继续和扩展,是阅读能力熬炼必 不可少的重要组成部分。 本学期, 我们对学生的课外阅读不仅从量上 作了具体规定和明确要求, 还就读书方法进行了归纳和总结, 并在统 一开设了课外阅读指导课。具体指导内容见目录。附:课外阅读指导 教学目录设计: 1、书籍是人类进步的阶梯 2 、默读要有速度 3、摘录笔记法 4 、词典是读书的工具 5、议读法 6、读报的学问 7、寓言阅读 8、读书要动脑 9、体会感情读故事 课题 1、书籍是人类进步的阶梯 课型实践感受型 教学目标: 1 指导学生通过实践活动, 理解书籍对人类生活的重要性, 培养学生 热爱读书的好习惯。 2 、教给学生正确的读书方法,养成良好 的爱书,护书的好习惯。 课前准备 ①收集名人格言;②准备一本自己喜爱的图书;③准备读 书感受一条。 教学过程: 一、格言导入激发兴趣 1、 引导学生交流格言。 书是人类进步的阶梯——高尔基 书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基 理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫 ?托尔斯泰 2 、揭示本课目的,板书课题——书籍是人类进步的阶梯。 1、学生交流名人格言 2 、参与全班交流。 二、自由交流、感悟方法 1、组织学生小组、全班交流读书感受。 2 、评选读书之星老师给读书之星颁奖。 3、教师小结:好书的确是人类生活不可缺少的朋友,多读好书,可 以使人终身受益。所以莎士比亚说: “书是全世界的营养品,生活中 没有书籍,就像没有阳光;智慧中没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。 ” 4、小组自由交流读书感受: ①书籍给了我知识; ②书籍使我懂得了做人的道理; ③书籍使我树立远大的理想。 。 5、推派代表参加全班交流。 三、检测体验、培养习惯 1、出示检测: ①上课时,小红看起课外书来;放学后,作业没做,又着迷地看起课 外书来。 ②小兰只爱看《卡通画册》 ,对别的书没兴趣。 ③小云一天看好几本书,每本只看插图就好了。 2 、组织交流。 3、小结: 4 、学生参与检测,并说明理由: ①小红看书时间不对。 ②小兰应该培养多种兴趣,读各种各样的书。 ③小云要认真阅读理解内容。体会感情。 四、课后延伸、巩固升华布置课后作业: 我们班级将开展与好书交朋友的活动, 希望大家认真读书, 一个月后, 比一比谁读的书多, 收获大。 回家或利用课余时间订计划阅读课外书 籍,准备参与活动。 教后反思: 课题 2 、默读要有速度 课型活动感受型 教学目标: 1、通过阅读指导, 培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。 2 、有速度的看一些浅显的课外书籍,并有一定的速度,扩大阅读 面。 课前准备: 1、一则有关名人快速阅读的故事 2 、了解学生的课外阅读情况 教学过程: 一、故事激趣、导入新课 1、导语:小朋友,从一年级到二年级,你们一定阅读了很多课外书 籍,能告诉老师你们都读了那些课外书吗? 2 、组织交流,评比阅读之星。 3、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。 4 、评比阅读之星。 二、出示训练、感悟方法 1、回忆什么叫默读?默读要做到什么要求? 2 、出示一句、段话:限定时间内读完,并说出主要意思。看谁读的 快,读的有质量。 ①天下着大雨,雨点打在船蓬上,沙啦、沙啦地 响。 (5 秒) ②李老师让我们把那只母兔单独放在一个大笼子里。 下午,我发现那 只母兔老是扯自己身上的毛, 就跑去告诉李老师。 李老师叫我拿些软 草和棉絮给兔子垫窝,免得小兔生

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    • 内容提供方:ey8703
    • 审核时间:2020-09-25
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