三年级数学下册分一分(二)教案北师大版.pdf

三年级年级数学下册《分一分（二） 》教学设计 课 题 分一分（二） 课 型 新 授 课 课 时 1 课 时 知识目标： 结合具体情境，进一步理解分数的意义。 能力目标： 在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步 教学目标 拓展分数的意义。会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。 情感目标： 在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。 教学重点、难点： 体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的 教学重、难点 意义。 突破重点、 难点设 让学生结合情境，多动手操作，独立思考，互相交流的过程中，感受不仅一个个体可以看作是一 想 个整体，许多个个体也能看作是一个整体，进一步深入理解分数的含义。 教学媒体 投影、方格纸、彩笔、小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 （一）复习铺垫 1. 师（投影出示分数： 1/6 、3/5 ）：先看大屏幕，请你找一找数学信息，和大家交流交流。 （要 认真观察 求学生读一读分数，并说一说分数。 ） 指名汇报 2. 引导说说能举一个实例说一说吗？ （二）激趣导入 个别举例说明 1. 教师出示涂有不同颜色的方格图，让学生说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分 同桌讨论 之几。 指名汇报 2. 怎样把附页 2 中的图 8 的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出 来？这节课我们就一次来分一分。板书课题 明确学习内容 二、互动解疑 （一）独立思索，寻求方法 1. 你打算怎样把附页 2 中的图 8 的正方形纸片用红、 黄、蓝三种颜色来分一分， 并用分数 独立 思考 表示出来？ 同桌交流 2. 指名说想法。 （二）动手合探，验证方法 个别交流 1. 请你们来展示一下的动手能力自己动手来设计。 出示合作提示： a、四人小组合作； b 、把附页 2 中的图 8 的正方形纸片涂上红、黄、蓝三 种颜色； c 、小组说说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几； d 、组代表做好发言交流。 明确合作要求 2. 按要求动手分一分（教师巡视指导） （三）汇报交流，建构知识 1. 指名汇报交流自己的作品，并说一说自己解题的思维过程。 按要求动手分一分 ① 红色占所有正方形的（） / （）。 ② 黄色占所有正方形的（） / （）。 ③