精品课程环境学.pptx

精品课程 环 境 学 Environmental Science; 环境学教学内容; 第一章　绪　论; 第一节　环境概述;一、环境的概念 环境是指以某一事物为中心而存在于周围的事物。在环境科学中，指的是以人类为主体的外部世界。 《中华人民共和国环境保护法》明确指出，“本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。”;二、环境的分类和组成;三、环境的结构;1.聚落环境;2.区域环境 区域环境是包括人工环境在内的占有一定地域空间的自然环境 以自然环境为主体的区域环境有森林、草原、沙漠、冰川、海洋、湖泊、河流、山地、平原等多种类型 ;2.区域环境 以人工环境为主体的区域环境有城市、农村、工业区、旅游区、开发区等多种类型 现实社会中，区域环境往往兼具二者的特点，是一种结构复杂，功能多样的环境 ;3.全球环境 又称地球环境。范围包括大气圈中的对流层和平流层的下部、水圈、土壤岩石圈和生物圈。它是人类生活和生物栖息繁衍的场所，是向人类提供各种资源的场所，也是不断受到人类活动改造和冲击的空间 。 4.宇宙环境 指的是大气层以外的环境。它是人类生存环境的最外圈部分，即大气层以外的宇宙空间。这是人类活动进入大气层以外的空间和地球邻近的天体的过程中提出来的概念，也称空间环境 ;5.环境的共同性;第二节 环境问题的由来及发展;第二节 环境问题的由来及发展;第三节 环境科学的产生及学科体系; 表1.1　环境科学思想与方法演变; 二、环境科学学科体系;第四节 环境学的研究对象、性质和任务; ;探索全球范围内环境演化的规律，了解人类环境变化的过程、环境的基本特性、环境结构和演化机理等，以便应用这些认识使环境质量和生态环境向有利于人类的方向发展，避免对人类不利的变化 揭示人类活动同自然环境之间的关系，以便协调社会经济发展与环境保护的关系，使人类社会和环境协调发展 探索环境变化对人类生存的影响，发挥环境科学的社会功能，探索污染物??人体健康危害的机理及环境毒理学研究，为人类正常、健康的生活服务 研究区域环境污染和生态破坏综合防治的技术措施和管理措施 ;　第五节 环境学的内容及要求;??;第二部分 环境与环境污染问题;　第二章 大气环境与污染;第一节 大气的组成与结构;1.干洁空气;2.水汽 来源于海、湖、江河、沼泽、潮湿地面及植物表面的蒸发或蒸腾作用。随时间、空间和条件而有较大变化。一般为低纬>高纬地区，沿海>内陆地区，夏季>冬季。按容积计，其变化范围在0－4％之间。在垂直方向水汽含量迅速减少，观测表明在1.5－2KM高度处空气中水汽含量只有地面附近的1/2，在５5KM高度只有地面的1/10。 3.气溶胶粒子 指悬浮于空气中的液体和固体粒子，包括水滴、冰晶、悬浮着的固体灰尘微粒、烟粒、微生物、植物的孢子花粉以及各种凝结核和带电离子等。它是低层大气的重要组成部分，是自然现象和人类活动的产物 ;二.大气的结构;大气的结构;1.对流层 ①厚度：下界－地面 上界因纬度和季节而异，其平均厚度一般是低纬17-18公里，中纬10-12公里，高纬8-9公里，冬季厚度小，夏季厚度大（季节变化中纬度地区最明显）。 ②特征：A.对流层中气温随高度增加而降低，一般为－0.65℃/100m。 　　　　 B.空气对流运动显著，且低纬夏季强，高纬冬季弱。 　　　　 C.气象要素水平分布不均匀，由于受地表性质差异影响大，因些温度、湿度的水平分布不均，于是可产生一系列物理过程，形成复杂的天气现象。;2.平流层 厚度：对流层顶－55公里 特点：25公里以下气温不变或微有上升，25公里以上升温快到50公里形成一个暖区，至顶达－30 ℃ -170 ℃(由于O3作用)， 3.中间层 厚度：55公里－80~85公里 特点：气温随高度上升而迅速下降，并有强烈的垂直运动，在这一层顶部，气温降到-830 ℃以下。;4.暖层（电离层） 厚度：中间层顶－800公里 特点：气温随高度上升而迅速升高，在300公里处达10000 ℃ 。 5.散逸层（外层） 即800公里以上的大气层。气温随高度而升高，由于温度高，空气粒子运动速度很快，又距地球较远，地球引力作用小，大气质点经常散逸至星际空间。;第二节大气污染和污染物;第二节大气污染和污染物;二.大气污染源;工业部门 ;表2-2以煤、石油为燃（原）料产生的废气量;三.大气污染物;2.大气污染物类型 ;3.主要大气污染物简述 ;（2) 气态污染物：;硫氧化物 ; ① 单体硫燃烧： S＋