部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及教案.doc

部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及教案 【篇一】部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文 　　自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。 　　女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 　　不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。 　　五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 　　现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。 　　___________ 　　本文根据中国古代神话改写。【篇二】部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》教案 　　教学目标 　　1．认识“娲、塌、熄”等6个生字，掌握多音字“隆、扎”。 　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。 　　教学重点 　　了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。 　　教学难点 　　体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。 　　教具准备 　　课件 　　教学设计 　　一、故事激趣，课前谈话 　　师：大家一定喜欢读神话故事吧?今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕， 　　这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出这个故事的名字吗? 　　课件逐一出示： 　　（1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古（课件出示2） 　　（2）他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿（课件出示3） 　　（3）她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫 　　（课件出示4） 　　（4）她创造人类，无私奉献。——女娲 　　（课件出示5） 　　咱们班同学的语文学得真不错，相信我们一起会学得很愉快的。 　　二、揭示课题，引发兴趣 　　1.师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事——《女娲补天》。（板书：女娲补天） 　　2.题目中哪个词让你感觉到神奇呢？（补天）为什么？ 　　师：女娲可真不了起，在读故事之前，你对女娲还有哪些了解？ 　　交流，出示课件：（课件出示6） 　　传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是人类的母亲。 　　三、整文感知课文（自读课文） 　　1．出示自学提纲：（课件出示7） 　　①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ 　　②文中哪些地方使你感动？为什么？ 　　③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。 　　2．学生自学。 　　四、检查自学情况（反馈） 　　1．指读课文，纠正字音。出示生字“娲、隆、塌、扎、熄、冶”，（课件出示8）指名拼读。 　　（1）读准“隆、扎”的读音。 　　（2）读生字，查字典或联系上下文理解字意。 　　（课件出示9） 　　塌下：倒，下陷。 　　窟窿：洞，小孔。 　　山冈：地面形成高低不平的山脊。 　　洪水：指可能酿成灾害的大水。 　　熄灭：停止燃烧。 　　纯青石：指颜色只有青色的石头。 　　五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。 　　冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。 　　2.课文写了一件什么事？（课件出示10） 　　（远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火所围困在山顶上，女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。） 　　3.说出使你受感动的地方。（学生说） 　　说说你为什么受感动？能把这部分内容读一读吗？（朗读指导） 　　4.质疑。（师生评议解决） 　　提出新的问题：（课件出示11） 　　（1）女娲为什么补天？ 　　（2）女娲怎么补天？ 　　（3）女娲补好天后，将会是什么样的情形呢？ 　　五、学习课文第一自然段，解决第一个问题。 　　1.默读，想哪些段落分别写补天的起因，经过。 　　2.小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。 　　学生a：因为天塌地裂、烧起大火、发洪水，给