英语(基础模块)第1册教学参考书.docx

Unit?1 Ready?For?Your?Campus?Life? 一、教学目标 1.?初次见面如何打招呼。 2.?介绍自己的个人信息，谈论来自何处。 3.?介绍校园、图书馆、教室等。 4.?掌握“主—系—表”结构和“there?be”句型。 5.?学会如何发前元音［i：］与［i］ 二、教学用具 录音机、磁带、个人信息、卡片、世界地图 三、教学向导 ·介绍自己的个人信息 语言功能 ·谈论来自何处 ·介绍校园，学习计划 能用下列交际用语进行简短对话： 语 言 目 标 What?is?his?name? His?name?is... Where?is?he?from? He?is?from... Do?you?have?a?plan?for?your?study? Yes,?I?like?chinese... 语言结构 “主—系—表”结构和“There?be”句型 重点词汇 ready,?campus,?dormitory,?canteen,search,practice,vacational,adapt -?1?- 英语（基础模块）第 1?册教学参考书 ??Warm-up 教学要求与建议 老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。例如： Hello,?everyone.?My?name?is... I’m?your?English?teacher?this?year.?Let’s?do?our?best?together?to improve?our?Learning?of?English.?Now?at?the?beginning?of?this?term,?I?would?like?to?advise?you to?plan?your?time?carefully.?Be?sure?to?have?enough?time?to?recite?the?new?words?and?useful expressions,?to?listen?to?enough?English?tapes,?to?read?many?English?articles,?to?do?oral?practice as?much?as?possible?and?to?finish?your?homework?on?time. Second,?I?advise?you?to?make?good?use?of?your?time?in?class.?Listening?carefully?in?class means?less?work?later.?Taking?notes?will?help?to?remind?you?what?the?teacher?said. Another?important?suggestion?is?that?you?should?develop?a?good?attitude?towards?your English?reading,?listening,?speaking?and?writing.?Don?’t?be?afraid?of?making?mistakes?when?you are?speaking?English.?Just?try?your?best?to?say?what?you?want?in?English?every?time. I’ll?do?my?best?to?help?you?and?I?hope?everyone?will?get?a?great?progress?in?the?shortest possible?time... 此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成 良好的习惯，达成默契。 2.?Warm-up?部分应在?10?分钟内完成。 3.?Warm-up?部分的练习可以鼓励学生在课前独立完成，然后在课上检查，也可以在课 上引导学生集体做。 4.?除了将对话内容补充完整外，教师还可根据具体情况，补充一些简单的问题。如： What’s?your?English?name? Where?are?you?from? Which?school?were?you?at?before?you?came?here? 5.?有奖励机制。例如：赏识性语言。无论回答情况怎样均应给予鼓励，建立说英语的 自信心。 6.?最好能在开课前布置并引导和鼓励学生预先自学、预习并记忆本单元的生词和短 语，在?Warm-up?中涉及一些。 ??Pronunciation?Practice 教授学生练习前元音［i：］与［i］，同时可以多举一些常见的带有这两个元音的例子， 进行对比。 -?2?- Unit?1 Ready?For?Your?Campus?