2018漫画作文审题立意课件.ppt

讽刺现实生活中 没有原则 立场、缺乏是非标准 的人；尤 其对那些 长于逢迎、弄虚作假、 把工作中的失误巧饰为成绩 的 人和事提出了深刻的批评。 寓意 31 3 、 阅读下面这幅漫画， 确立最佳立意。 32 此漫画大体由二部分组成。画的右边是一 个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧 着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧 放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形， 上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴 着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书 上说，鱼儿离不开水”。 漫画 讽刺了现实生活中对 理论 照抄照搬、不知变通 的人。 33 4 、阅读华君武先生的漫画，指出漫画蕴含的深刻含义。 讽刺了那些自以为是、自命不凡的人。 34 第二步：站起来 —— 分析关系，把握 漫画角度。 看清画面内容的构成后，就要居高 临下分析作者作画的目的，到底要表达 一个什么思想。 35 首先 ： 捉老鼠的猫 并没有满足于主人放在餐 桌上的美味的食物，而是又通过自己的力量去捉 老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义。 其次 ： 其他猫的态度 面对那只离席而去，飞 跃捉老鼠的猫采取了“自足”“ 惊讶 ”“嘲笑” 的态度。由果溯因，我们探究其背后的比喻象征 义。 36 2. 从不捉鼠的猫的角度 a 、贪图享受、沉沦诱惑者必将被人唾弃， 被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫， 主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐， 不去坚守自己的职责，生活富裕的情况下忘记 了自己的使命 —— 富二代、啃老族、不思进取、 坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？ b 、不干事的人对干事的人说三道四、指手 画脚。 c 、不能 盲目从众 ，要有自己正确的辨别力。 37 第三步：飞出去——联想类比，由此及彼 地 对接现实 。 要学会寻找事物之间的联系， 联系社会实际，根据要求联想，综合构思成 文。 1. 从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度 ①专注本职，坚守责任，不管别人的风言风 语，冷嘲热讽。 ② 具有清醒的头脑，有 居安思危的忧患意识 ， 当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练 自身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼 吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安 乐”，欧阳修的“忧劳可以兴国 , 逸豫可以亡身” 正是这个道理。 38 第四步：定下来 —— 比较筛 选，确立最佳立意。 第五步。考虑如何组织文章。 39 40 一、从 家庭、学校和社会 的角度看：人生旅程中遇到 坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没 有必要放不下心、放不开手， 而应鼓励孩子跨过这道坎、 坚强地站起来 二、从 孩子的角度 看： (1) 在成长过程中“摔 跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待 谁来搀扶，而 应主动地站起来 。 只有这样，才能 锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈 竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。 (2) “ 摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害 人或“道路”不平，而应多找自身原因； 从“摔 跤”中汲取教训 ，才能在人生之路上一路走好， 顺利抵达目的地。 41 三、 从双方的角度看 ：孩子 易“摔跤”，这里面有很多原 因 —— 家庭的溺爱、学校的封闭 式教育、社会的过度呵护，剥夺 了孩子经受锻炼的机会；而有些 年轻人，则存在严重的依赖心理 。 42 在爱的牵动下飞翔 风筝的哀求 蔚蓝的天际，鸟儿在自由自在地歌唱；微风吹拂下， 花儿散发着缕缕幽香；仰望寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。 积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼 准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？ 我焦虑地回望，才发现一根线将我死死拉住，微微的挣扎 都伴随着阵阵疼痛。不，我要飞，怎么可以把我捆绑？放 开我，我要飞翔！ “那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去 平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩的翅膀， 在我的牵动下你才不会受伤。”线轻轻地说。 没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没 有你，我如何变得坚强！但是，请不要把我拉得太紧，就 让我在你的牵动下自由飞翔！ 43 蝴蝶的翅膀 轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明的天空霎时 间变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束 缚的感觉也许会痛苦，但是，那寂寞的等待后将是无限的灿 烂。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。 突然，一把剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始 慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明！不，请不要动我，我 要化作美丽的蝴蝶。 “不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你 幼小的翅膀受伤。就让我帮你去除这些不必要的麻烦，带你 来到光明的世界吧！” 谢谢你！谢谢你们！但这是我必须经历的痛苦，就让我 独自承担吧！不经历风雨，如何见彩虹？请放下你的剪刀吧 这时候