三年级上册《秋雨》教案.pdf 8页

  • 0
  • 0
  • 0
  • 约8.54千字
  • 2020-09-25 发布
文档工具:
    1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    《秋天的雨》教学案例 教学目标: 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受秋雨的奇特,秋景的美丽,并能通过有 感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。 2、引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思,初步感受语言文字之美。 教学重点: 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 引导学生通过关键词句感受课文中描写的秋天的美景; 初步感悟作者表达方式的多样, 感受 课文的语言美。 课前准备: 搜集有关秋天景象的图片,制作多媒体课件。 教学流程 : 一、导入 秋天, 是一个落叶飘飘的季节, 是一个瓜果飘香的季节, 是一个五谷丰登的季节。 这节课, 让我们再一次走进秋天,去欣赏“秋天的雨” 。(出示课题, 课件1 ,齐读课题) 二、复习提炼 师:上节课,我们知道了,秋天的雨是一把钥匙,开启了秋天的大门。今天啊,我们就用 秋雨这把钥匙轻轻地,轻轻地打开秋天的大门。这时候, 我们来回顾一下, 这篇课文到底从 哪些方面来写了秋天的雨呢?(提问) 秋的颜色 秋的味道 秋的声音 三、分段学习 那小朋友们最想欣赏秋天的颜色,问问秋的味道,还是听听秋的声音呢? (一) 秋的颜色 1、寻找颜色 (二) 师:课文描写秋雨颜色段落是哪一自然段呢? (三) 生:第二段 (四) 师:那秋雨的颜色到底有几种呢?请同学们默读第二自然段, 并用横线画出关于颜 色的词语? (五) 生:黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄色、雪白的等。 (出示课件2, 第二自然段) (六) 师:那么多的颜色, 真是太美了。 那课文里用了哪个词来形容颜色的多和美呢?生: 五彩缤纷 (七) 师:找得真对!秋天的雨啊,有一盒五彩缤纷的颜色。 (八) 那我们来一起换一换,看看还有什么词可以用来形容颜色多而美呢? (九) 生:五颜六色,色彩斑斓,五光十色,万紫千红。 。。。。。。 师: 同学们的词汇量可真丰富呀。 这些词都是用来形容颜色多而美的呢! 那秋天的雨把这些 美丽而漂亮的颜色分别给了谁呢?请同学们翻开课本找一找。 回答问题的时候要完整, 说秋 天的雨把 给了 。 生:黄色给了银杏树。 红色给了枫树。 金黄色给了田野。 橙红色给了果树。 紫红色、 淡黄色、 雪白的给了菊花。 师:你们瞧, 秋天的雨多么像一位神奇的魔术师啊! 它把这么多的花草树木打扮得如此漂亮, 好像一场选美比赛呀! 那你们觉得它把谁打扮得最漂亮呢?把你觉得最美的句子读一读,想想它美在哪里?(生 自读) 2、最美的句子(随机) 师:这么多美丽的花草树木,真是太美了。谁来读读他认为最美的句子呢? A 生 :你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走夏天的炎 热。 (生读)(出示课件3,句子) 师:那,你觉得这个句子写得真美,美在哪里呢? (引导比喻句的好处:生动形象,外形相似,比喻贴切。扇哪扇啊,要读得慢一点) 师:这么美的句子,我们请男同学一起来读一读吧! 男生齐读 B 生 :它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 (生 读) (出示课件 4 ,句子) 师:那这么美的枫叶,课文是怎么写的呢?老师发现你读 “飘啊飘啊 ”的时候,读得特别慢, 为什么呢? (引导比喻句的好处:生动形象;引导朗读 “飘哇飘哇 ”:叶子落下来的时候速度很慢,要读 的慢。) 师:枫叶飘落下的情景仿佛就出现在老师的面前,

    文档评论(0)

    • 内容提供方:zjr1736
    • 审核时间:2020-09-25
    • 审核编号:6143222125003001

    相似文档