五年级下册语文课件古诗三首第三课时人教部编版.ppt

第 3 课时 村晚 【宋】雷震 猜 读 诗 题 村晚 “村晚”的意思就是乡村的 傍晚，所以这首诗描绘的是乡村 傍晚的景色。 ? 归纳学习古诗的方法： ①借助注释 ; ②查工具书 ; ③结合课文插图理解 ; ④小组交流讨论等。 ? 运用这些方法自学古诗《村晚》，理解 诗意。提示： ①正确、流利地朗诵古诗《村晚》。 ②利用注释、工具书和插图理解各 诗句的意思，理解诗意。 读 古 诗 村 晚 [ 宋 ] 雷 震 草 满 池 塘 水 满 陂 ， 山 衔 落 日 浸 寒 漪 。 牧 童 归 去 横 牛 背 ， 短 笛 无 腔 信 口 吹 。 bēi yī 陂 漪 韵 脚 自由读一读，对照注释，说说每 句诗是什么意思。 诗歌解读 ? 读出感情，想象画面。 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 陂 漪 陂： 池岸。 漪： 水中的波纹。 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 水草长满了池塘，池水漫出了塘岸， 青山衔着落日，一起倒映在波光荡漾的水 面上。 诗意： 诗句赏析： 两个“满”字，写出仲夏时节的景物特 点，写出了青草茂盛、池水盈盈的景象；一 个“衔”字，用拟人手法写出日落景象，化 静为动，生动形象；一个“浸”字，写青山 和落日倒映在水中的形象，生动优美。 ? 再读一读这两句诗，说说你眼前浮现出了 怎样的情景，体会其中的乐趣。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 腔信口 腔： 曲调。 信口： 随口。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地 用短笛吹奏着不成调的乐曲。 诗意： 诗句赏析： “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是 随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、 天真活泼。同时，“无腔”“信口”也表现 出了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。 诗人抓住了对景物和人的 描写，整首诗描绘了一幅 牧 童骑牛吹笛晚归图 。 《村晚》描绘了一幅怎样的图景？ 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 表达了诗人对闲适的田园生活的赞美和向 往。 《村晚》这首古诗描写了乡村傍 晚时的景色，给人一种无限的遐想， 特别是牧童骑在牛背上随意吹着短笛 的悠闲自在，让人无比向往。 诗 歌 小 结 板 书 设 计 草满 水满 山衔落日 横牛背 无腔信口吹 景（美） 人（乐） 无忧无虑 悠闲自在 村 晚 对比阅读，感悟表达 比较本课三首关于古时候儿童田园 生活的古诗，这三首诗有什么异同？小 组讨论，完成表格。 古诗题目 相同点 四时田园杂兴 （其三十一） 稚子弄冰 村晚 三首诗都描写了古时候 儿童的田园生活，都通过一 件事来表现孩子的天真可爱， 都体现了作者对儿童的喜爱 和对田园生活的向往之情。 古诗题目 不同点 四时田园杂兴 （其三十一） 《四时田园杂兴（其三 十一）》是通过描写农村繁 忙劳作的景象，孩子们也跟 着大人学种瓜的勤劳来体现 田园生活的和谐、幸福 。