部编版二年级枫树上的喜鹊课件.pptVIP

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状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 9、 枫树上的喜鹊 喜鹊被人们称作吉祥鸟,民间有喜鹊叫、客人到的说法。 郭风(1917-2010),原名郭嘉桂,福建莆田人,散文家、儿童文学家。 作者简介 主要作品:童话集《木偶戏》, 散文集《蒲公英和虹》, 散文集《你是普通的花》等。 游戏 教唱歌 太阳伞 阿姨 渡口 山冈 懂得 答案 弟弟 撑着 绿荫 遮蔽 方便 拼音字母 dù pīn mǔ ɡānɡ bì dǒnɡ àn yīn chēnɡ 渡 荫 冈 懂 母 案 拼 蔽 撑 伞 姨 便 弟 教 游 母 戏 观察这些字,说说你的记忆方法。 整体感知 课文里的“我”非常( )那棵枫树和喜鹊。 喜欢 请你把课文中的“喜欢”这个词语圈出来吧! 课文解读 默读课文。文中反复说“我喜欢”,说说我喜欢的是什么。 枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。 这是令作者喜欢的第一件事。 写出了枫树____________的特点。 默读第1自然段,说一说:这是一棵什么样的枫树? 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 这是一棵___________的枫树。 像太阳伞一样 高大、枝叶浓密 比喻 好像…… 枫树好像一把绿色的太阳伞。 仿写句子 太阳好像一个大火球。 闪闪的星星好像小朋友的眼睛。 一片片飘落的树叶,好像一只只飞舞的蝴蝶。 小组合作读2-5自然段,想一想:还有什么事让“我”喜欢? 是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。 喜欢喜鹊,完全把它当作人在看待。 我喜欢 我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。 结果 原因 这是令作者喜欢的第二件事。 突出喜爱之情。 从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。 好极了 这是令作者喜欢的第三件事。 说明“我”在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟,自己的亲人,小喜鹊长得快,“我”非常高兴。 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 排比 写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育,也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。 试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。 天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,一会儿像马,真有趣! 小弟弟真调皮,一会儿写作业,一会儿看电视,一会儿又玩电脑。 “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道,这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……” 想象力丰富,富有童真童趣。 联想 今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊! 鹊鹊鹊?” 我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?” 喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 渡口 山冈 渡口:道路越过河流以船渡方式衔接 两岸交通的地点。 山冈:较低的山。 喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!” 联想 想象丰富,富有童真童趣。 我真高兴啊! 回顾课文,想一想:什么事让“我”高兴? 我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话,所以我“高兴”。 这是令作者喜欢的第四件事。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路

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