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三下 Unit1In class 第一课时
(Story Time)
教学目标：
1. 能力目标：
(1) 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读对话。
(2) 能正确地听、说、读单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down, open,
close.
(3) 能在真实的情景中正确运用 please... Come in. 和日常交际用语 I ’ m sorry.
2. 策略目标：能与别人相互合作，共同完成学习任务。
3. 情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
教学重点： 能正确理解掌握对话，并能朗读表演
教学难点：
1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2. 能正确朗读单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.
教学准备：
1. 教具：多媒体，
2. 板书：写好课题 Unit1 In class
教学过程：
Step1 Warm up
1. Greeting
T: The bell is ringing. The teacher is coming. Please be quiet and class begins. Hi,
I ’ m Miss Wei.
Ss: Hello,Miss Wei.
（师生问好，复习上学期所学的交际用语。）
【设计意图】经过一个寒假，学生的英语口语可能会不够流利，故在课始先和学生进行
简单的问候，一方面检测学生对上学期学习的掌握情况，另一方面激励孩子，快速调动孩子
参与课堂的积极性，快速让学生进入学习状态。
Step2 Presentation
1. Teach: Stand up/Sit down
T: Class begins.
SS: Stand up.
T: ( 出示板书 Stand up .) 带读，做 up 的动作。 Good morning, boys and girls.
SS: Good morning, Miss Zhang.
T: Sit down , please. ( 出示板书 Sit down .) 带读，做 down 的动作。
Can you read “stand up ” /出示板书“sit downread) ” ? (
SS: Practice in pairs.(One student reads, the other acts.)
2. Teach: open, close, door, window,
(1) T: It ’ s winter now . The wind is blowing ‘Hoo, hoo ’ . It
cold . Can you close the door /window for me? (learn : close)
(2) T: It ’ s too cold . Let ’ s do some exercise. Jump 20 times. Jump 20 times quickly.
(调节跳跃的节奏 , 以来调节课堂气氛 )
T: I ’ m so hot now . Can you open the door / window for me?(learn: open)
T: Look here, they ’ re the new words. Let ’ s read the new words.
SS: Read after the teacher.
T: Ask a student to read the new words and then th
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