鲁吉镇校园环境和校园文化整改方案.pptx

志存高远 善思明学 2016.04;序·学校文化建设定位 （一）建设源点 （二）策划原则 一、学校形象展示区 校门区域 二、核心文化展示区 1、 校内广场---------主题：知行惜时 2、 教学楼----------- 主题：善思明学 三、教育风貌展示区 1、综合楼---------主题：乐学自强 2、教师办公室-----主题：润物无声 ;序·学校文化建设定位;（一）建设源点;（二）策划原则;第一部分 学校形象展示区;一、校门区域;（一）策划意图： 　　A、增强校门区域的标识性； B、打造对外形象展示窗口； C、实现学校教育向周边社区的延伸 D、校徽； （二）建设内容 1、大门门头校名； 2、门口右侧文化形象墙； 3、校门口教育格言； 4、校徽设计展示； （三）创意建设构思： 1、学校大门口钛金字校名展示，后门口校名用小号钛金字展示； 2、校内右侧围墙地域文化展示； 3、校门口学校办学特色形象展示、教育格言展示； ;（四）文化内容策划： A、为呈现学校整洁有序的办学形象，重新设计校牌，风格与学校相符合，大气、端庄，在学校大门口展示学校校徽，在校门口区域呈现教育格言、地域特色文化展示； B、校内右侧围墙图文形式呈现地域文化，以彝族文化为主题，呈现会东特有的民族文化及周边民俗民风；通过校内围墙人史景的呈现，以传达学校对区域人文的传承及发展信念； C、门口左侧围墙部门，可种植竹子，打造“竹曳清风”一景，辅以与竹有关的诗句，让学生学习竹的品质；;文化墙参考示意图;第二部分 核心文化展示区;一、校内广场----知行惜时;（一）策划意图： 　　A、打造学校物化标识； B、增强区域视觉层次感； C、增强广场文化氛围，美化广场环境； D、读书角 （二）建设内容： 1、理念浮雕墙； 2、 增加绿化； 3、读书角区域打造 （三）创意建设构思： 1、广场区原有文化长廊区域下方增加灌木丛、地被植物绿化，或者增加盆栽植物做绿化 ； 2、左侧整面墙区域设计墙面立体浮雕，展现教育理念； 3、升旗台区域原有一读书角区域，根据原有特点命名为“惜时”园，周围树木旁边增设户外特色木简坐凳等设施，来打造这里的文化空间。在这个环境的局部位置，因地制宜地增设户外防腐木凳子，便于学生在此读书、休憩静坐。 4、少年宫区域命名为“知行”园，在学生在课外休闲时间增加喜闻乐见，扩散知识面，从而达到“致知践行”的目的。; （四）文化内容策划： A、校道是学生上下学必经之地，在操场左侧有一整面墙，在此区域内设计墙面浮雕，内容根据学校校园文化建设主体来做设计，寓教于乐，在不知不觉中被文化所感染； B、在读书角区域，设置一园名石，取名“惜时”园。古人云：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。又云：盛年不重来,一日难再晨。这片区域是学生课余学后活动的一个小广场，以“惜时广场”为主题来进行文化打造，起到“环境育人”、“润物无声”的目的； C、在现有绿化植被区可采取同样的方式根据所栽种的植被特点赋予其名字，并将植物所表达的精神品质通过宣传牌展现出来，从而倡导学生学习他们高贵的品质； ;理念强参考示意;楼面格言 + 简单装饰参考;树围椅参考;创意园名标识示意;二、教学楼----善思明学;（一）策划意图： 　　A、打造学校核心文化阵地； B、呈现学校教育风采以形成对学校教育的直观印象； C、增强主教楼文化氛围，美化区域环境； （二）建设内容 1、走廊文化 2、班级文化 3、楼层文化 （三）创意建设构思： 1、教学楼前呈现教育理念形象墙、办学历程、校赋校记、校徽释义等 2、教师办公楼前呈现学校的办学特色、校本课程、师生发展平台等内容展示。 3、走廊文化主题根据各年级学生认知特点设置不同主题。 4、班级文化设置学生守则，班训，值日表等。; （四）文化内容策划： A、教学楼作为学生出入的必经之地，可以作为学生风采展示区，比如：优秀班级、优秀学生等每月之星，让学生自发学习，形成你追我赶的学习氛围； B、走廊文化，走廊文化是校园文化的一个重要组成部分，在不同楼道针对不同年级安装不同主题的展板或者浮雕。 一二年级楼道文化定位为：养成良好的行