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三年级语文上册 《富饶的西沙群岛》教学设计 一、教学目标 1．认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、赖”等 13 个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等 21 个词语。 2 ．有感情地朗读课文， 背诵自己喜欢的部分。 3 ．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培 养热爱祖国的思想感情。 4 ．摘抄课文中优美语句， 丰富语言积累。 二、教学重点 学习作者从海水、海底、海滩、海岛 4 个方面具体地描 绘出风景优美、物产丰富的西沙群岛是个可爱的地方。特别 是海水和海底这 2 段，更为精彩。 三、教学难点 体会出西沙优美的风景，丰富的物产，激发学生热爱祖 国的情感。 四、课前准备 1．让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文 字资料。 2 ．教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多 媒体课件。 五、教学过程 第一课时 一、教学目标 1．学会本课生字新词， 理解有关词语的意思 2．学习 1、2 两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感 受西沙群岛的美丽。 二、教学重难点 重点：学习第 2 段，初步感受西沙群岛的美丽。 难点：学习第 1 段，知道西沙群岛的地理位置。 三、教学过程 （一）激趣导入 1．课件出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说 过西沙群岛吗？请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能 从地图上找到西沙群岛的位置？ 2 ．课件播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶 的西沙群岛吧！美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙 的感受的。 （二）初读课文 1．读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学 生质疑。） 2 ．学生自由读课文。 （1）明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字 新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可 以用笔注一注。 （2）学生自由读课文。 3 ．检查自读情况。 （1）检查生字新词。 （2）检查课文朗读情况。 指名读课文， 说说通过读课文知道了什么。 （三）重点探究 1．凸显重点。 （1）课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学 生交流后， 教师板书： 风景优美、 物产丰富。 （2）文中是怎样具体描写这两方面的？ 2 ．自主感悟。 （1）请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一 读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢 它。 （2）小组内相互交流，相互指点。 3 ．合作探究。 探究一： （课件出示） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡 青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因 为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面 上看，色彩就不同了。 ①你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答 板书：海面、五光十色、瑰丽无比。 ）你能把海水的美读出 来吗？ ②海水真美呀！说说为什么这么美？（学生读）能用自 己的话说说吗？学生回答后， 教师画图讲解。 ③这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个什么 样的地方？ （教师指导，板书：风景优美的地方。 ） 探究二： （课件出示） 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的 那样，西沙群岛的海里一半是水，