三年级音乐上册卖报歌教案.pdf

卖报歌 郝国涛 教学目的 1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指 导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。 2 ．认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱、模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。 3 ．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。 教学重、难点 1． 《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快、活泼的歌曲不尽相同，教师应 启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。 2. 一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了 解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。 教学过程： 组织教学 一、导入新课 1. 导入（听国歌） ：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌） 你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳） 2. 学生齐唱国歌。 （课件 播放《国歌》视频。 ） （设计意图：用《国歌》歌曲演唱做课前导入，一下子使全班同学思想更集中，课堂气氛更浓烈 起来，并在无形中再现了爱国主义的情景） 同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现 出一个个画面，你仿佛看见什么？ 总结： 《国歌》原名《义勇军进行曲》 ，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。 3. 简介聂耳 二、学习歌曲《卖报歌》 1. 教师范唱全曲，让学生感受音乐旋律。 今天让我们一起来学习这首《卖报歌》 ，先听一听。 这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢 快、优美、跳跃。 ） 学生自由讨论、发言。 2 、自主学习（出示：预习歌曲的节奏及曲谱。 ） 2/4 × × × | × × × || ×× × ×× | × × × || ×× × ×× | × － || （出示：难点教学中遵循由浅入深的原则。 ） 2/4 3 5 6 53 | 2 3 5 || 5 3 5 32 | 1 3 2 || 6 6 5 | 3 6 5 || （设计意图：师生共同突破歌曲中的难点节奏和难点曲谱，特别是前八后十六分音符的小节为学唱 歌曲做好准备、一步一步由浅入深地去攻克，从而突破了本课教学的一大难点。 ） 3 、 模唱旋律（教师用电子琴弹出单音） 师带生分别用 La 和 Li 模唱歌曲，熟悉旋律。 4 、教师有感情再次范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱） 师生共同讨论歌词内容。 师：小毛头生活是怎样的（苦难） 。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛 头渴望着什么？（幸福、光明） 5 、按节奏朗读难点节奏歌词 （出示课件：响板打节奏。 ） 2/4 × × × × × | × × × || 不 等 天 明去 等 派 报 ， 大 风 大 雨里 满 街 跑 ， 耐 饥 耐 寒地 满 街 跑 ， 6 、 分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪 （出示：播放《卖报歌》全曲。 ） 1、学习第一段 从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？