四年级下册音乐教案第3课音乐中的动与静花城版.pdfVIP

第3课 音乐中的动与静 3.1 欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》 1 教学目标 (一)熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐创作手法“鱼咬尾” “换头合尾”,通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋 律,加深对乐曲各段的理解。 (三)通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统, 培养热爱祖国优秀音乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民 族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文 化的意义。 2 学情分析 充分抓住学生的积极性,引导学生了解中国传统的音乐。 3 重点难点 重点(1)初步了解中国传统音乐创作手法“鱼咬尾”“换头合尾” (2)熟悉乐曲及主题思想,演唱、演奏乐曲主旋律, 难点:让学生认识到中国古典音乐的魅力和音乐形象的表现 ,了解中 国古代音乐的精髓。 4 教学过程 简介乐曲: 这是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。它宛如一幅美丽的山水画卷, 把春天静谧的夜晚,月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在两岸轻 轻地摇曳的大自然迷人景色,一幕幕地展现在我们眼前,给人们以高 第 1 页 度艺术美的享受。这首乐曲以动人的旋律,巧妙的构思与手法,使音乐 具有强烈的感染力,是我国民族音乐宝库中的珍品,在国际乐坛上也 享有崇高声誉,曾多次在西方国家进行演奏,受到极大欢迎,被誉为 “可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲目。在中国传统音乐 中,与月亮有关的乐曲最富诗情画意的当数《春江花月夜》。它与唐 诗人张若虚的那首著名的《春江花月夜》并没有直接关系,但乐曲的 意境完全可以与那首同名唐诗媲美。 《春江花月夜》的前身是一首著名琵琶曲《夕阳箫鼓》,流传于明、 清。它的乐谱最早见于1820年,以后又收入在琵琶演奏家吴畹卿1895 年的琵琶手抄本中。上世纪20、30 年代被上海大同乐社改编为民族 器乐合奏曲,并定名为《春江花月夜》。新中国成立以后又被改编成大 型民族管弦曲。此曲也有各种中西乐器的独奏和合奏版本。《春江花 月夜》是典型的多段体结构的中国传统乐曲。全曲共分为九段再加尾 声。 视唱主题,分析乐曲的创作特点,引出鱼咬尾。 3、音频演绎,学生思考问题,教师在乐曲播放过程中适时地启发诱导 学生围绕问题有目的地进行欣赏。 【思考题】①在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器? ②比较乐曲每段之间的相同与不同之处。 3 主题一共出现了几次? 4、学生回答问题,教师总结。 ①在乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。 第 2 页 ②这首乐曲一般分为十段。人们遵循中国古典标题音乐的传统,为每 段加了一个富于诗意的小标题。运用画面联想法,分段欣赏乐曲,教师 在此过程中绘声绘色地进行讲解。①江楼钟鼓②月上东山③凤回曲水 ④花影层台⑤水深云际⑥渔歌唱晚⑦回澜拍岸⑧桡鸣远濑⑨欸乃归 舟⑩尾声 5、简单介绍“换头合尾”变奏法。它每一段的结尾都是一样的,而前 面却有所变化。这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏法。 它能充分发挥各种乐器的作用,从各个不同角度揭示乐曲的意境或主 题。 6、出示张若虚的《春江花月夜》片段,在乐曲的伴奏下,有感情的朗 诵 7、跟琴演唱。 8、拓展 1、欣赏陈爱莲舞蹈《春江花月夜》 2、欣赏李玉刚演唱《春江花月夜》 3、欣赏李胜素、于魁智演唱的《春江花月夜》 3.2 欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》片段 1 教学目标 1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音 响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 2．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言 （绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 第 3 页 3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 2 学情分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事 物有很强的兴趣，在音乐欣赏教学中能够积极主动地运用听、唱、动、 奏、创的方式来做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析 乐曲和表现设计的能力还略显不足。 3 重点难点 教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想； 用各种材料和方式模仿与表现音乐。 教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性 地表现