七年级语文上册-作文训练-总分结构并列行文之二-人教新课标版.pdf

七年级语文上册 作文训练 总分结构并列行文之二 人教新课标版 作文训练 --总分结构，并列行文（二） 一、学习目标： 深入理解总分总结构的各种形式，重点把握小标题式和日记体， 继续学习运用这些形式写并列式的记叙文或散文，使文章丰富充实， 做到快乐自己，愉悦别人。 二、知识准备 1、复习上周作文相关知识，加深对总分总式的理解。 2、印发范文材料 学生优秀作文， 让学生提前感知另外的并列形式， 并分析结构。 范文材料： 面朝大海，春暖花开 燕子埠中学之远文学社 周娟 这是一个并不温暖的冬季， 我看着几片残存的落叶如狂风中羸弱 的蝴蝶纷飞而下，在脚边悄悄死去，突然想起了海子的一句诗： "我 只愿面朝大海，春暖花开。 "他写诗那天应当也是一个冬日吧。 时光象水一样从我的指间悄悄流过， 当若有所悟、 蓦然回首时才 发现还有许多尚未完成的心愿，细细碎碎地在心底映出水晶般的色 彩。 一封久违的信 我走的时候她哭了，哭得很伤心，可我还是故做平和地安慰她。 上车之后，看着她伫立在寒风中单薄的身影，我终于没有抑制住眼 泪 今天，只想问一句 " 你还好吗？亲爱的朋友。 "轻轻触摸着那页 早已泛黄的信纸， 我不禁忆起了她那微微泛黄的笑容， 它就象一只温 暖柔软的手拨动了那根被岁月的沧桑埋藏在最深处的心弦。 我欠她一 封信，也许她等待了好久。 是生活的忙碌所致的疏忽吗？不，这只是 借口，好想说一句 "对不起 " 。 一句铭心的话 我以前从不知道会有这么一位平凡而伟大的老师在书舍里默默 耕耘，心怀阳光，播散着心中的小小幸福。 初识恩师是在小学四年级， 是的，我记得很清楚，因为那是我心潮最低落的时候。我是刚转来的 新生，落了许多课。在微妙的课堂上，他总是 "凑巧 " 地空出一些时间 为我补习。真是很微妙，我现在才知道那时就在班里实行了 "一国两 制" ，犹记得当时的一笔一画都那么笨拙，而又那么深刻。我知道在 恩师心中每个孩子都拥有相同的地位， 可他心灵的天平分明对我有了 一丝丝的倾斜，不是同情，而是希望。那一句 "相信自己，我为你加 油" ，应该让我刻骨铭心的呀。可我，现在已近成人的我，离恩师的 希望还很远，很遥远 一把温情的伞 夏天的雨，既不温柔也不缠绵，一滴一滴重重跌落在屋顶，象被 天空抛弃的孩子。 九岁的我背着重重的书包站在长长的走廊上， 怅怅 地等待着渺茫的身影。 伙伴们在大伞的遮蔽下陆续地离去， 雨还在不 紧不慢地下着。最后，空了，静了，我哭了。不是怕雨，就是莫名的 辛酸。当我一个人跑回家后，我最想要的就是有一把伞 哦,窗外真的下雨了 ,轻柔的雨丝温暖着冬天的大地。撩开记忆的 轻纱，我拿出抽屉中那把展开象蝴蝶般美丽的粉红小伞， 转身迎向那 巷口出现的无比熟悉的劳倦身影。伞下，母亲笑了，象春天里的迎春 花： "娟儿，你还记得小时侯那次淋雨回家的事吗？其实，我是故意 的，咱穷人的孩子不能这么娇贵，一切都得靠自己。 "" 妈，我懂 " 湿漉漉的石板上留下了我俩轻拍的脚步， 不知是雨水还是泪水再次模 糊了我的双眼。