广西百所示范性中学2015届高三第一次大联考语文试题 扫描版含答案.doc

广西百所示范性中学2015届高三第一次大联考          2015届百所示范性中学高三年级第一次大联考 语文试题部分评分细则 1．C(原文是：“‘求异存同’所体现的创新创造精神……”。C项“‘求异存同’ 在企业界体现为创新创造精神”，严重缩小了体现“创新创造精神”的事物的范围。) 2．D(“在学术研究上”误，当改为“在绘画创作上”。原文引齐白石语，是用作“文艺创作更应‘求异’”这一分论点的论据的。) 3．B(推断太绝对，且不合原文意思。原文有说“如果雷同重复，就会失去任何价值”，但“雷同”与“缺少‘异’的因素”大不相同。而且，若某个作品毫无价值，其原因可能是多方面的，不一定“就是缺少‘异’的因素”。) 4．B(治：安定。) 5．C(真德秀《大学衍义》一书，圣贤格言，无不毕载。愿于听政之暇，命儒臣讲说，非有大故，无得间断。) 6．B(“……向朝廷建议，应该对白塔河、邵伯湖进行疏浚”误解文意。依原文，陈祚是建议对白塔河进行疏浚。) 7．(1)仁宗登基，下诏选用受贬谪的各位大臣，陈祚在选用的名单里。适逢皇帝去世，任命没有落实。 【评分细则： 共5分。　采分点：“立”、“迁谪”、“会”、“崩”，各1分，“不果用”1分。】 (2)因为奏报辽王朱贵烚的罪行时有所隐瞒，和巡抚侍郎吴政一同被逮捕到京城，被关进监狱。不久获赦免出狱。 【评分细则： 共５分。　采分点：“以”、“罪有所隐”、“寻”、“赦出”，各1分，“逮至京”的被动句式1分。】 8．倒映在的水中的①天光云影，②屋舍影，③山影，④过桥人影，⑤修芦影，⑥秋月之影。(答出其中5个即得5分) 【评分细则：　共５分。　①天光云影，②屋舍影，③山影，④过桥人影，⑤修芦影，⑥秋月之影各１分，答出５个即得满分。】 9．颔联第一句写游鱼荡动或轻风拂动，使浮萍绽开，于是清澈的溪水竟映出山影；第二句写归舟擦动水草，窸窣作声。两句一写目睹，一写耳闻，均是以动衬静，写出西溪清丽宁静的雅趣，表达了诗人内心的悠闲和喜悦。(意境2分，手法2分，表达效果2分) 【评分细则：　共６分。　其中写出意境２分，答出表现手法２分，赏析表达效果２分。】 10．(1)己所不欲　勿施于人　(2)挟飞仙以遨游　抱明月而长终 (3)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白(每句1分) 【评分细则：　共６分。　每空１分，错１个字则不能得分。】 11．(1)E3分，B2分， A1分，选C、D不给分。(A.无法判定列车员是否认定中年人逃票。C.阶级矛盾，过于夸大。而且没有“自私”这一点。D.小说中只有对中年人运用了这些描写手法。) (2)a.朴实真诚　b．自尊自爱 c．残疾人，需要被社会尊重和关心的社会弱势群体形象。分析略。(每点2分) 【评分细则：　共６分。　共3点，每点2分（其中特点1分，结合文章分析1分）。意思相近即可。】 (3)情节对刻画人物形象的作用：通过和列车员及列车长的对比，(1分)刻画出了老同志正直、勇敢、富有同情心、机智幽默的性格特点。(1分)同时表达了对列车员和列车长冷漠无情、官僚主义的批判。(1分) 情节对小说主题的作用：直接引出题目“‘人’证”的深刻含义，呼应题目，(1分)并升华小说的主旨。表明做人如果需要“人”证，那么这个世界就太可悲了；揭示了当今社会广泛存在的人性冷漠、人文精神丧失这一突出问题，(1分)批判形式主义和官僚主义，呼唤人性的回归。 (1分) 【评分细则：共６分。 对“刻画人物形象”的作用3分，对“小说主题”的作用3分。分点计分，意思相近即可。】 (4)例：①唯制度论，刻板的形式主义，其本质是缺乏人文情怀，是冷漠。②制度的本质是服务于民，应健全制度，使之人性化。③应有悲悯情怀，关心贫弱，体恤弱势群体。④仗义执言，对丑陋现象提出批评，维护公平正义，是我们应有的责任。(每点2分) 【评分细则： 共8分，每点2分，答对4点给满分。意思相近或言之有理便可给分。】 12．(1) E3分，B2分，C1分，选A、D不给分(A.只是淡泊名利，无法看出爱国。C.“总是……”言过其实。D.本文刻画杨绛的形象，不唯有对其动作、外貌、语言的直接描写，还有侧面描写。) (2)a.杨绛翻译了《堂·吉诃德》，获得西班牙政府颁发的大奖，使国人了解更多的国外文化。 b．出访西班牙、英国等国，直接加强了中外文化交流。 c．她除了出访国外，还在寓所中，接受了来自各个国家和地区的海外学者的多次采访，交流信息，增进友谊。(每点2分) 【评分细则：　共６分。　共3点，每点2分。意思相近即可。】 (3)引用了夏衍、陈子谦评价的作用：①深刻揭示了杨绛、钱锺书的过人品格。②丰富了文章内容，使读者得以从不同的侧面、不同的材料中，综合看到杨绛、钱锺书的品格特征。③从侧面刻画人物，丰富了文章的表达手段。(每点2分) 【评分细则：