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人教版高中历史必修一
《明清君主专制的
加强》教学设计
一、 【课程标准】:
了解明朝内阁,清朝军机处设置等史实,认识君主专制
制度的加强对中国社会发展的影响。
二、 【教学目标】:
1、知识与能力:
(1)、废三省、设三司;胡惟庸案;废宰相、权分六部。
内阁制的创立和发展。清代初期政治制度的发展以及军机处
的设置;
(2 )、归纳明清政治制度改革的特点以及专制主义中央
集权政治制度发展的阶段特点和必然趋势;
(3 )、理解内阁制和宰相制的区别;
(4 )、学生通过分析明清君主专制的加强对中国社会发
展和经济生产所产生的影响,从而提高学生从不同视角发展
问题、分析问题、解决问题的能力。
2、过程与方法:
(1)、老师利用多媒体提供图片、文字等材料,设置新
情景,激发学生学习的兴趣,发掘学生学习的动力;
(2 )、通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析
等方法与手段,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的
能力;
(3 )、通过 “先学生小组之间讨论,后老师提问,最后
老师总结”的方法,比较内阁制与宰相制之间的异同点,从
而培养学生比较、分析历史问题的方法;
⑷、通过阅读课本及搜集的资料 (例如历史上的朱元璋、
胡惟庸案、以及胡惟庸其人) ,提炼相关的历史信息;
⑸、通过分组合作学习(例如小组协作找资料、小组内
部讨论、小组之间辩论) ,培养学生的协作能力。
3、情感态度与价值观:
(1)、通过学习和认识明清君主专制制度的强化,既有
助于多民族国家的巩固,同时也带来了严重的负面影响(比
如中国“闭关锁国” ,阻碍中国社会的进步,从而客观评价
君主专制制度对中国社会发展的影响;
(2 )、理解中国皇权的高度集中是地主阶级政治发展的
必然产物,也是封建社会步入晚期最后的“辉煌” ;
(3 )、通过本课的学习,认识到明清君主专制的加强是
造成中国近代落后和被侵略的原因之一,激发学生为祖国的
富强而努力,培养学生的爱国主义精神;
(4 )、培养学生对历史的认同感,以理解今天我国的政
治民主制度,培养学生的当代的历史责任感和社会责任感,
积极的参与我国的民主政治建设。
三、 【教材分析】:
1、教材内容:专制主义中央集权制度是我国封建社会占
统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段
的不断发展,至明清时期达到顶峰。因此本节课在整本书以
及课程中具有举足轻重的作用。明代罢中书省、废除丞相,
内阁制为中央辅政机构;清代雍正设军机处,君主专制达到
了顶峰。明清两代,以六部为中央政务部门,分理国政,直
属皇帝。皇权兼并了相权,使皇权发展到了顶峰,也使中国
在政治上大大落后于同时代的西方国家。
2、课标要求:
《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这样的要
求:了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制
制度的加强对中国社会发展的影响。
3、教学重难点:
(1)、教学重点:明清时期加强君主专制的措施;
对策:老师通过多媒体课件给学生们展示一段朱元璋大
肆杀戮功臣(如, “胡惟庸案”)的资料,提示学生大肆杀戮
功臣是朱元璋加强中央集权的措施之一,接着引导学生看课
本提问他们朱元璋为了加强中央集权还采取了哪些措施,从
而得出明代加强中央集权的措施。关于清代加强中央集权的
措施,主要是引导学生回忆清宫戏中见到的一些现象,通过
讨论来总结清代加强中央集权的措施,因为最近有关清代宫
廷的电视剧(如, 《宫锁珠帘》、《宫锁心玉》、《金枝欲孽》
等比较多,同学们应该看过。
(2 )、教学难点:
a、内阁制与宰相制区别;
对策:
著名史学家钱穆在其《国史大纲》曾指出: “(明朝)国
家并未正式与阁臣以大权,阁臣之弄
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