江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习练习：作文讲义八学习2015江苏高考优秀作文含解析.pdfVIP

第八讲 学习2015江苏高考优秀作文 高考范文，是我们写好考场作文的最好教材。认真学习高考范文，可以体会到高考阅卷教师的现场取 舍，从而更好地指导自己考场作文的写作。从报刊公布的 2015 年江苏高考优秀作文里，我们可以学到很 多有益的东西。 【真题再现】 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 智慧是一种经验，一种能力，一种境界…… 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。 【审题立意】 “智慧”是什么？阅卷组认为，“智慧”的特质是：善，活，妙。 “善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡滑”。 “妙”，是智慧的归宿点，它迥然不同于普通、平常、一般，而占据了智力的高点。 “活”，是这两点的连结和必由之径，没有“活水”的淘洗和推进，经验、能力、境界永远不能更生， 只能老去；这种“活”，表现为一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。 写2015年江苏高考作文，不需要对“智慧”的内容面面俱到，只要能抓住其中一点即可。 【学习体悟】 一、古人的事例能不能用？全文只写一个名人的写法可不可以？ 很多专家都指出，考场作文里古代名人的事例泛滥，这种做法不好，不接地气，不利于取得好的分数。 这一说法是有道理的。 但是，我们是不是就要得出结论：考场作文不宜用古人为事例？ 专家又指出，考场作文，全文只写一个名人，这种做法在阅卷时不受青睐，最好不用。 那么，事实又如何呢？ 请看下面这篇优秀作文。 庄子的智慧 推开庄子的门，他不在。 本想与他交谈，可惜，他不在。我漫步于草庐旁，落叶已积了八层。他真的在这里住过吗？还是让他 的智慧随着自己的身影飘走了？ “不，我可以证明他在这儿住过。”循声望去，原来是池中探出头的鱼。“我是他笔下快乐的鱼，他从未想 过自己是怎么知道惠施是快乐的，但他却知道我是快乐的。他现在的确不在这儿，但是你可以在任何地方 找到他。他可能在清风中与你交谈；也可能在这碧波里映出你的真实，你的心灵；他多半融入了你的心中。” 鱼摇动着尾巴，游远了。我站起身来，这可以照透人之心灵的碧波，不就是庄子的智慧吗？ 不知何时，肩上停了一只蝴蝶。“他带走的是我，留下的却是他。我们在梦中飞舞，在花间大笑，我们 让后人疑惑已久，可我们却感知着对方。他对这俗世累了、倦了，所以他为他妻子的解脱而开心。他无时 无刻不在微笑，也无时无刻不在思考。他让生命的每一刻都如我翅膀上的花纹一样美艳。他选择了我，让 自身也升华得如此美丽。”蝴蝶扑闪着翅膀，飞入花间。我闭上眼，这直透心房的花香不也是庄子的智慧吗？ “你是官吏？”脚边爬来了一只老龟。“不，不是，和你一样不是。”我俯下身子。“好得很，清爽得很，庄子 曾以我为喻，拒绝相位。其实，这泥土并不脏，曳尾于其中真的是世间最快活的事儿。有人曾问我带着这 么重的壳行走累吗？殊不知，我早就把壳视为自己的血与肉，又怎的会觉得累呢？就像有人问庄子读那么 多书累吗？在自然中行走累吗？书与自然早已是他的血与骨，何谈受累呢？”龟转过身，爬向淤泥深处。我 直起腰来，原来这淤泥中也蕴藏着庄子的智慧呢…… 庄子生于乱世，在世间唱着属于他自己的狂想曲。他赞叹自然的伟大与人的渺小。并不是我们离庄子 的智慧太远，而是尘世的尘埃遮住了我们的心扉，困住了我们的脚步。自然是伟大的，人类是渺小的，但 当二者合为一体时，人的渺小也就不可见了。这才是庄子智慧的根本吗？ 我不禁嘲笑自己的浅陋，竟在这里等庄子回来。我应当去大自然，应当去世界上的每一角，去寻找， 去拾起他遗留的智慧。 1、感悟 从这篇 2015 年江苏高考优秀作文中可以看到，以古人为材料，可以得高分；只写一个名人，也可以 得高分。 由此可以体悟，不管哪一种写法，只要运用它写出真正的好文章来，都会得到肯定。文章有高下，而 写法本身不一定有高下。如果自身擅长运用古人的事例为作文材料，或者擅长全文夹叙夹议只写一个名人， 那么在平时就应该多加演练，在考场上尽力发挥自己所长，反之，缩手缩脚，畏首畏尾，这种心态不利于 写出漂亮的作文。当然，如果自己并不适合运用某种写法而偏要去用，往往拿不到自己满意的作文分数。 2、练习 （1）准备五个名人的事迹，每次作文只用其中一个。 （2）阅读下面文字，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。 一阵风过，峰顶的小草俯身看到了涧底的松树，小草对