学校教科研成果推广情形汇报.docVIP

学校教科研成果推广情形汇报 　　学校教科研成果推广情形汇报 　　 　　：随着教育教学改革的逐渐深入，学校教科研成果也逐渐涌现。学校在强化教科研建设，提升教师教育教学水准的与此同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科随着教育教学改革的逐渐深入，学校教科研成果也逐渐涌现。学校在强化教科研建设，提升教师教育教学水准的与此同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科研气氛，提升教师教科研水准，提升学校“科研兴校”的品位。现在把我校教科研成果推广情形介绍如下： 　　一、从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。 　　1.召开教师课题或论文成果学习研讨会。 　　教师课题或论文成果学习研讨会，每学期开一次。研讨会的举行，采用分组学习方式（如分文理科组），在研讨会上，先使获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会，分组展开研讨，着重谈自己对教科研成果的体会，说说哪些做法值得自己借鉴，哪些做法值得商榷，提出更加深入深入研究的做法、建议。研讨时有记录人做好研讨情形汇总，并由代表在全体教师大会上作汇报。这种做法能提升教师的参与程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在学校得以有效推广应用。 　　2.借助校本培训的有效方式推广成果。 　　（1）校级教研制度化，校际教研经常化。学校专门制订了校本教研的制度和计划，提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提升课堂教学效果。（2）继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。要求：每个组依照组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并主动提倡即时交流、即时研讨和即时反思。（3）实施“蓝X工程”，重视X年教师的培养，提升教师队伍整体素质。学校以X课程改革为契机，以师资培训为突破口，对X年教师提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奋斗目标，每个学年都为教龄未满三年的X教师举行隆重的X老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，推动X老教师共同提升。期末，学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及XX等方面对其进行全面考核。 　　3.每年召开一次教科研成果推广现场会。 　　我校把召开教科研成果推广现场会作为学校教科研工作的重要组成部分，每学年召开一次，由教科室直接负责。对于在推广会上交流、推广的课题成果和获奖发表的论文，学校教科研领导小组仔细筛选。做到先安排，仔细准备，印好交流材料，人手一册。与此同时，学校还举行课题成果汇报课。就是使取得教科研成果的教师上成果实践课（指与课堂教学联系密切的成果），一般把上课放在开会之向前迈进行，那些能充分体现教师教科研效果，又能联系课堂教学得以展示的课题实践课，是教科研成果推广最有效的见证。 　　4.创办校刊、宣传栏，宣传推广教科研成果。 　　校刊和宣传栏是推广学校教科研成果的主阵地，是学校教科研建设的重要内容。现在我校正着手创办校刊，内容包括一些固定栏目：如（1）学校教科研活动信息报道；（2）教师课题研究过程中有关论文选登；（3）教师在报刊上发表或在上一级论文评比中获奖的论文选登；（4）本校学生教师作品选。也设一些不固定栏目，如（1）外校先进的教育教学经验和教科研成果选登；（2）上级教育政策法规或学校规章制度选登；（3）教育教学热点问题探讨等。 　　二、强化对外合作交流，使教科研成果走出校门。 　　1.与西苑学校实行连锁办学。在教学上，两校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评；X教师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。这一崭X的办学模式，实现了名校带X校、两校优势互补、携手共进的发展目标，开创了XX教育领域的先河。近两年的连锁办学，使南苑学校的教育教学稳步朝着“更高、更快、更强、更实”的方向发展，使西苑学校快速步入正轨，校园环境建设、教育教学管理方面都取得了本质性的变化。 　　2.经常与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。主动参加教研片区活动，仔细承担活动任务。如婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，多次争取到我校举行。从教育教学管理、教科研开展、优质课展示等方面起到主动的示范作用。如XXXX年2月，XX教育学院政史专业学生在我校实习；10月，X师大课程与教学研究学会会员来校进行教学研讨；11月，霞教师到XX四中参加X教材课型展示暨经验介绍活动；12月，金玉石校长应邀参加省（市）教育学