六年级地校课程教案.doc 7页

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  • 2020-09-25 发布
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    六年级 地校课程教案 生命——美丽的旅程 教学目标: 1、让学生了解生命与自我、生命与他人、生命与自然的和谐关系,关注生命价值,感受生命之美。 2、让学生学会珍爱生命,学会保护自己。 教学时间:1课时 教学过程: 一、导入 1、大家认真听个有关溺水事件的报道。 听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结:人,应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“生命——美丽的旅程。 二、怎样珍惜每一天? 引导:同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天? 感悟生命:听故事,感悟生命的脆弱。 听专家说法,以达到人格上全面发展。 老师的提醒,测查生活。 3 我的想法。 三、讨论,总结: 同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命 。祝愿大家今天好,明天会更好! 我是怎么来的 教学目标: 1、在探询生命的独特性的过程中,体会生命的独特与可贵,学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。 2、认识生命的独特和可贵, 逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力 教学时间:1课时 教学过程: 一、 生命是来之不易的,而我们每一个人以极小的概率,幸运地来 到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。 1、 生命的疑问: 妈妈,我是从儿来的? 2、 生命的由来: 我们的生命,一半来源于妈妈,一半来源于爸爸??3、 亲情询问: 向妈妈了解一下孕育自己的过程 二、生命是来之不易的,而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。 三、欣赏一篇散文:体验父母养育子女的辛苦。 孩子!当你还很小的时候, 我花了很多时间,教你慢慢用汤匙,用筷子吃东西。 教你系鞋带,扣口子,溜滑梯 , 教你穿衣服,梳头发,擤鼻涕。 这些和你在一起的点点滴滴 , 是多么的令我怀念不已 。 所以,当我想不起来,接不上话时, 请给我一点时间,等我一下 让我再想一想?? 极可能最后连要说什么, 我也一并忘记。 孩子!你忘记我们练习了好几百回, 才学会的第一首娃娃歌吗? 是否还记得每天总要我绞尽脑汁 去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗? 5 所以,当我重复又重复说着老掉牙的故事, 哼着我孩提时代的儿歌时 体谅我, 让我继续沉醉在这些回忆中吧! 希望你,也能陪着我闲话家常吧! 孩子 现在我常忘了扣口子,系鞋带。 吃饭时,会弄脏衣服, 梳头发时手还会不停的抖, 不要催促我, 要对我多一点耐心和温柔, 只要有你在一起, 就会有很多的温暖涌上心头。 孩子! 如今,我的脚站也站不稳,走也走不动, 所以,请你紧紧的握着我的手, 陪着我,慢慢的。 就像当年一样, 我带着你一步一步地走。 3、我是独一无二的 6 教学目标: 1、让学生知道任何生命都是独一无二的,帮助学生认识生命的美丽和神奇,学会珍爱生命,善待生命。 2、在探询生命的独特性的过程中,体会生命的独特与可贵,学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。 教学时间:1课时 教学过程: 一、 自从地球上有了最早的生命,世界就变的如此美好,生命因自 然而存在,自然因生命而美丽。自然界的生命是丰富多彩的,又是各具特点,千姿百态的。就象我们每个人都是独一无二的。 二、 交流我的自画像,认识自己的独特。 1、 我的外貌 2、 照镜子,寻找立体的我。 3、 自我介绍,追寻完整的我。 在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格、兴趣爱好等,由一人负责记录,然后在全班念其中一个人的介绍,大家来猜。 三、 小结 通过活动,我们能得出这样的结论:动物,植物各具特点,人类也一样。就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点。生命是独特的。法国作家罗曼·罗兰说过“每个人都有他隐藏的精华,和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味。”的确,每一个生命都有其不同的天赋,兴趣和气质,你的生命是独一无二,与众不同的,世界上没有一个人能代替你!每一个生命不仅是独特的,而且是有限的。生命属于我们只有一次,任何代价都换不回来,我们必须热爱生命,珍重生命。 4、身体的

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    • 内容提供方:rong2589
    • 审核时间:2020-09-25
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