2018-2019年青岛版数学二上《七制作标本》教案.pdf

第七单元 制作标本 ——表内除法 本单元教学内容： 用乘法口诀求商， “倍”的认识。 本单元教学目标： 1、结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练地口算表内除法；进一步认识 “倍”，了解“倍”的意义。 2、在实际情境中，体会乘除法之间的关系；能利用它们之间的关系解决相关的现实 问题。 3、结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题 的过程中，体验成功的快乐。 本单元教学重点： 用乘法口诀求商。 本单元教学难点： 理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算。 本单元教学准备： 多媒体 本单元课时安排： 11 课时 课题 用 2～5 的乘法口诀求商 共 2 课时 第 1 课时 教学内容 教材第 79～82 页的内容。 教学目标 1、结合具体情境，学习用 2～5 的口诀求商。 2、通过 2～5 的乘法口诀求商的过程，提高学生的分析问题、解决问题的能力。 3、通过引导学生合作、探索得出用口诀求商的方法，培养学生的逻辑推理和分析能力，以 及灵活的思维和语言表达能力。 重点 利用 2～5 的口诀求商；认识并学会除法竖式的写法。 难点 用 2～5 的口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。 教学过程 一、复习导入 1、同学们，我们在前面学习了乘法口诀，现在我们一直来回顾一下。 指名背诵 2～5 的乘法口诀。 2、指名口答。 6 ×2＝ 4×3 ＝ 2 ×5 ＝ 3 ×3＝ 二、分析信息 1、同学们，你们喜欢到郊外去玩吗？在郊外你们都喜欢玩些什么？ （1）学生兴奋地回忆起郊外所参加过的活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花 等。 （2 ）郊外真是一个有趣的地方的啊。下面我们看看这些小朋友在做些什么有趣的事 情。 （出示情境图） 2、引导学生从图中获取信息。 师：快来说一说你看到了什么。 （让学生仔细看情景图） 学生汇报：同学们在郊外采野花、 树叶，有三个小男孩在捉蝴蝶，共捉了 15 只蝴蝶。 三个小女孩在采野花， 其中一个小女孩采了 8 朵花， 每种 2 朵，三个同学还采了 12 种树叶。 3、引导学生根据小朋友说的话提出问题。 三、解决问题，用 2～5 的乘法口诀求商 1、引导：刚才我们一起分析了图中的信息，并提出了相应的问题。下面我们来看看 第一个问题， 穿红裙子的小女孩采了几种花？解决这个问题需要哪些信息？你能把信息和问 题连起来说一说吗？ 学生交流完整问题：一共采了 8 朵花，每种 2 朵，采了几种花？ 2、请学生列出算式，教师板书，指名说算式表示的意义。 交流明确： 8 ÷2 ＝？8 表示一共采了 8 朵花， 2 表示每种 2 朵，算式表示采了几种花， 也就是求 8 里面有几个 2 。 3、引导：这个算式的得数是几？你有几种方法算出来？ 学生以小组为单位，探索计算方法。 一段时间后，组织全班交流计算方法，鼓励算法多样化。 4、交流评价：大家的这些方法都不错，都算出了得数，解决了问题。想一想，这些 方法中，你最喜欢哪种方法？哪种方法计算起来最快最简便？ 交流明确：用乘法口诀计算除法最简便。 5、试一试：用乘法口诀怎样计算 6÷2＝（ ）？ 学生独立试一试，指名交流：想 2 和几相乘得 6 ，二（三）得六，商是 3 。 四、课堂练习 1、自主练习第 1 题：把口诀填完整。 学生独立填写，指名说。 ２、自主练习第 2 题：风车转转转。 交流明确题意，学