新色学校教师发展年活动实施专题方案.doc

新色学校 “老师发展年”活动实施方案 百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。老师是学校教育教学工作关键实施者，老师素质是实施素质教育、全方面提升教育质量关键，教育质量高低乃至整个教育事业成败，从根本上讲全部取决于老师队伍素质。打造一支含有优异师德风范，含有精湛教学技艺老师队伍，是办好人民满意学校根本。为了加强我校老师队伍建设，提升老师教书育人水平，促进老师专业发展，构建名师队伍，以名师创名校，增强学校发展后劲，依据县教育局文件精神，结合教体法《相关深入加强老师队伍管理措施》《相关印发在全县老师中开展师德师风建设年活动实施方案通知》及教科发（20XX20号《相关开展“老师发展年”活动实施方案实施意见》精神，结合镇中心校实施方案，特制订我校《新色学校“老师发展年”活动实施方案》。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，坚持以人为本，全方面落实科学发展观，以“做人民满意老师，办人民满意教育”为专题，以师德建设为关键，以老师专业发展和全方面提升教育教学质量为关键，着眼优化管理，着力提升素质，不停增强老师队伍生机和活力，着力提升老师师德修养和综合素质，为我校教育连续健康和协调快速发展提供有力保障。 二、发展目标 （一）总体目标 1、结构合理：指老师队伍整体年纪结构，学历层次，职称结构合理，各科老师各项结构百分比合理。 2、数量稳定：指各学科老师数量基础稳定，有利于老师定向发展。 3、素质较高：德才兼备，敬业乐群，教有特色。 （二）具体目标 1、开展师德“创先争优”活动，努力提升我校整体老师专业发展水平，打造健康文明、团结合作、敬业奉献、爱心亲和老师团体。 2、分层次有针对性培养老师，遵照“会上课—上好课—有专长”三步走成长历程，老师个人专业发展分阶段设计，创设“老师在教学中研究，在研究中成长”专业成长气氛。 3、要紧紧把握青年老师和骨干老师培养两个关键，分别为她们设计发展目标。 青年老师：要以德为本，在教育教学实践中提升，逐步构建起自己知识和能力结构。 骨干老师：能在改革实践中学习提升，兼收并蓄，逐步形成自己教学风格。 （三）分层目标 第一层次目标：经过校本教研，校本培训，构建学习共同体。对教学上缺乏经验但可塑性很大老师，使其较快接收教育新理念，向老老师学习好经验，较快成长为一名合格老师。 第二层次目标：对教育教学能力较强老师，经过校本培训使其立即更新专业知识，熟练掌握课堂教学技能，立即成长为骨干老师和学科带头人。 第三层次目标：对学校骨干老师和学科带头人，经过教学和课题研究实践，教授引领等，提升其课堂教学水平和科研能力，使她们成为市、区名师和学科带头人。 三、活动内容 （一）强化老师职业道德教育，加强和改善老师行业作风。 1、开展4月份师德建设教育月活动，集中对老师进行职业道德教育。 坚持把《中小学老师职业道德规范》、《老师“十不”行为规范》和《老师礼仪常识》列入师德培训关键内容，以“创文明校风、树师表形象”为专题，引导老师自觉加强道德修养，努力做受学生爱戴、让人民满意老师。活动内容： （1）开展《中小学老师职业道德规范》、《老师“十不”行为规范》和《老师礼仪常识》学习和讨论、师德知识竞赛活动； （2）开展《师德承诺书》签字和宣言活动； （3）开展开展师德演讲和师德征文活动； （4）开展师德满意度测评活动。 2、大力倡树师德优异经典，充足发挥其示范带动作用。 在全校组织开展“敬业标兵”、 “关爱学生标兵”、“师德标兵”等一系列评选表彰活动，经过经典引路，增强活动实效。在全校组织开展“讲奉献，比贡献”大讨论活动，让师德优异者在老师群体中凸显出来，用她们优异事迹影响身边广大老师，形成努力进取、主动向上良好气氛。 3、强化学校师德考评和督查，落实责任追究制度。把师德作为老师岗位考评关键内容和职称评聘关键依据，果断严厉查处群众反应强烈老师体罚或变相体罚学生等违规行为，对违规老师进行严厉处理，并实施师德一票否决制。 （二）强化师能建设，提升老师职业素质和专业能力。 1、实施老师“阅读工程”。依据我校工作实际，设置读书活动专题经费，完善读书奖励机制，引导老师把学习研究看成工作主旋律，看成一个生活习惯。引导老师关键学习以下书籍：《老师怎样做研究》、《给老师一百条新提议》、《教育学心理学》、《校本课程理论》等书籍，引导老师走出教育科研误区，学会从实践中寻求和发觉问题，将学习和实践紧密结合，形成教育叙事、教育反思、教育案例等结果。学习过程中，以“读书伴我成长”为专题，组织开展论坛、读书笔记展评、读书征文比赛等系列活动。 2、落实老师专业学习提升“六个一”活动。要求每位老师每十二个月订阅一份教育专业刊物；每学期读一本教育理论专著并上交一篇读书心得；每学期记5000字读书笔记；每学期编制一份高质量试卷；每学期写一篇科研论