新人教版八年级数学上册导学案全册.doc.docx

人教版数学八上第 11?章 主备?李再杨 审核 班级： 姓名： 小组： 数学导学案 1 人教版数学八上第 11?章 主备?李再杨 审核 班级： 姓名： 小组： 课题?11.1?全等三角形的判定(一)?（1） 一、学习目标 1、?掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质。 2、?理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。 3、?熟练 确定全等三角形的对应元素。 二、自学指导 自学课本?P2－3?页，完成下列要求： 1、?理解并背诵全等形及全等三角形的定义。 2、?注意全等中对应点位置的书写。 3、?理解并记忆全等三角形的性质。 4、?自学后完成展示的内容，20?分钟后，进行展示。 三、展示内容： 1、＿＿＿＿＿＿＿＿相同的图形放在一起能够＿＿＿＿。这样的两个图形 叫做＿＿＿＿。 2、能够＿＿＿＿＿的两个三角形叫做全等三角形。 3、一个图形经过＿＿、＿＿、＿＿后位置变化了，但形状‘大小都没有改 变，即平移、翻折‘旋转前后的图形＿＿＿＿。 4、＿＿＿＿＿＿叫做对应顶点。＿＿＿＿＿＿＿叫做对应边。＿＿＿＿＿ 叫做对应角。 5、全等三角形的对应边＿＿。＿＿＿＿相等。 6、课本?P4?练习?1、2 7、如图?1，△ABC≌△DEF，对应顶点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对应角是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对应边是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ＿ ＿ 。 DA B A D B C E????????F??????????C D 7 8 2 人教版数学八上第 11?章 主备?李再杨 审核 班级： 姓名： 小组： 8、如图?eq?\o\ac(△,2)， ABC≌△CDA，AB?和?CD，BC?和?DA?是对应边，写出其他对 应边及对应角＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ 9?、△?ABN?≌△?ACM?，∠?B?＝∠?C?，?AC?＝?AB?，则?BN?＝＿＿＿＿，∠ BAN=______,_____=AN,_____=?∠AMC. eq?\o\ac(△,10)、如图， ABC≌△DEC，CA?和?CD，CB?和?CE?是对应边，∠ACD 和∠BCE?相等吗？为什么？ 小结： 1．2?三角形全等的判定（2） 一、学习目标 1、掌握三角形全等的判定（SSS） 2、初步体会尺规作图 3、掌握简单的证明格式 二、自学指导 认真阅读课本?P6－8?页，完成下列要求： （1、小组讨论探究?1。（1）满足一个或两个条件的两个三角形是否全等。?2） （ 满足?3?个条件时，两个三角形是否全等。注意分类。 2、小组讨论探究?2，交流合作，初步体会尺规作图（具体按第?7?页画图步骤） 3、掌握三角形全等的判定之一（SSS） 4、自主学习例?1，初步体会证明的基本过程，并会利用判定（SSS）进行简 单的推理，注意过程格式。 5、利用判定（SSS）作一个角等于已知角，具体按第?8?页作法的具体步骤。 6、自学后完成展示的内容，20?分钟后，进行展示。 3 人教版数学八上第 11?章 主备?李再杨 审核 班级： 姓名： 小组： A A C D C B D E B 2 三、展示内容：1、P8，练习 2、如图 ，AB＝AD，CB＝eq?\o\ac(△,CD)，求证： ABC≌△ADC 3、如图?C?是?AB?的中点，AD＝CE，CD＝BE， 求证：△ACD≌△CBE 3 小结： 1.2 全等三角形的判定（3） 一、自学目标： 1、会画一个三角形与已知三角形全等（根据两边与夹角对应相等） 2、理解并掌握边角边的判定方法 3、利用边角边判定方法解决实际问题 4、探究具备“SSA”条件的两个三角形是否全等？ 二、自学指导 认真阅读课本第?8－10?页的内容，完成下列要求： 1、小组合作学习探究?2，注意画图时的规范，用尺规作图注意画法。 2、通过画图发现规律：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的两个三角形全等。 3、认真学习例?2?后，我们得到：在证明两个三角形中线段相等或角相等时 通常通过证明＿＿＿＿＿＿＿＿＿来解决。 4 人教版数学八上第 11?章 主备?李再杨 审核 班级： 姓名： 小组： 4、自学后完成展示的内容，20?分钟后，进行展示。 三、展示内容： 1、如图?1?已知△ABF?与△DCE?中，∠B＝∠C，BE＝CF，AB＝eq?\o\ac(△,CD)，则 ＿＿＿≌△＿＿＿＿ A D A B E  F?C C 2  C  D  E 1 2 2、如图?2?已知?AB＝AC，AD＝AE，∠1＝∠2， 求证：△ABD≌△ACE 证明：∵∠1＝∠2（ ） ∴∠1＋＿＿＝∠2＋＿＿（ ） 即∠BAD＝∠CAE 在△ABD?和△ACE?中 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿