七年级英语下册Unit9-What-does-he-look-like说课稿.pdf

人教版新目标七年级下册第九单元 What does he look like? 说课稿 各位领导，老师您们好： 今天我说课的内容选自新目标七年级下册第九单元 what does he look like? 第一课时 ,Section A 1a-1c 下面我将从教学目标设 计，目标制定的依据，教学准备，教学策略设计，和教学过程设计五 个部分来进行说课。 一．教学目标设计： 1、知识目标： 描述人的外貌，运用下列简单句型进行交际交流： What does he /she look like? He’s/ She ’s tall./short … He / She has straight hair/ medium build … 2、能力目标： （1）、能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌 （2 ）、能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。 3、情感目标： 通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，表达自己的看法，使 学生在人际交往中学会尊重和理解别人，不以貌取人。 Never judge one person by his appearance. （三）教学重点及难点 1、掌握并运用描述人物特征的词汇： tall, short, medium height 身高特征 thin, heavy, a medium build 体重特征 short hair, curly hair, long hair, straight hair, black hair, blonde hair, brown hair 发型特征 2、掌握并运用简单的英语交际句型： Is that your friend? No, it isn ’t. What does he/ she look like? He / She is ….. /has … Do you know ….? No, what does he / she look like? 3．难点： 1）描述头发时形容词的排列顺序：长短 +形状 +颜色 2）注意比较动词“ has ”和“ is ”在对人物进行描述时的用法及汉语 意思的差别。 二．目标制定的依据 1．对教材的分析： 1）本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级 下册中第九单元，本单元的核心话题是谈论人的外表形象（ image ）， 日常生活中，我们经常要向别人描述人物，如我们所熟悉的人物的身 高、发型、胖瘦等， 本单元将学习以上内容。 因此 ‘talking about sb ’ s image ’是教学重点。 2 ）本单元的话题是描述人物的外部特征。新目标教材设计是由易到 难，由浅入深，以滚雪球的方式编排的。有以前知识作为基垫，本单 元学生接受起来就更加的容易些。在本单元，所设计的各项活动都是 学生在老师的指导下，在真实的语言环境中体会语言、运用语言、感 受语言、品语言进而创造性的运用语言，表达自己的思想。对学生的 知识，能力及情感价值观均会得到更高水平的提升。 2．对学生状态的分析： 1）智力因素：初一学生有一般现在时的基础，词汇接近 1000 词。本 课的谈论个人的外表形象的知识接受能力较强。 学生在七年级上册已 经学过关于“ What does he like? ”，因此具有了学习本单元知识的 认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。 2 ）非智力因素：谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。 学生对此比较感兴趣，学生喜于用英语表达此类知识，因此具有较高 水平的学习动机。学生们大多数活泼，乐于表现，参与意识较强