六年级语文教案第二单元.doc 16页

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  • 2020-09-25 发布
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    6 北京的春节 【教学目标】 1.会写14个生字,正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。   2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。(重点) 3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。(难点) 【课时安排】 两课时 【教学准备】 让学生搜集有关春节习俗的资料。 第一课时 【课时目标】 1、会读写生字词。 2、有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗。 【教学过程】   一、了解单元内容,导入新课   1.从今天开始,我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语,看看这组课文安排了什么内容?   (1)本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。   (2)我们可以结合课文的学习开展调查活动,去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。   2.我们再看看课文的题目,看看围绕“民风民俗”,本组教材安排了哪些内容?   3.学生回忆过春节的情景。   二、初读课文,整体感知,解答疑问   请同学们自由地读一读《北京的春节》,把自然段标出来,同时想一想:北京的春节从整体上给你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等会儿提出来。   1.整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?   2.交流读懂的地方和不懂的地方。   (1)在学习过程中,自己读懂了哪些地方?。   (2)还有哪些地方没有读懂,提出来,大家一起解决。   三、默读填表,了解春节的时间和风俗习惯   1.了解北京的春节有多长时间。北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束? 2.默读课文,合作填表。   在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢?请同学们默读课文,把老舍先生写到的时间画出来,填在表格的左边;再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯,填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作,一会儿再向大家汇报。 时间 风俗习惯 3.汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗。   (1)请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看,有哪些地方不一样,做上记号,等会儿一起讨论讨论。   (2)根据表格的提示,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?   四、自由朗读,练习难读的句段   1.自由练读:通过阅读填表,互相交流,我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在自由练习朗读课文。如果有觉得难读的地方,多读几遍,争取读好。   2.展示朗读:刚才自己着重练读了哪些难读的地方,读给大家听听。   五、结束语与作业布置 第二课时 【课时目标】 体会详略得到的表达效果。 【教学过程】   一、听写新词,对照课文,检查改错   二、回顾写作顺序和主要内容   上节课填写了表格,进行了汇报交流。现在回忆回忆,同桌互相说说:老舍先生是按什么顺序来写的?主要写了什么?   1.写作顺序:时间顺序。   2.主要内容:主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜,腊月二十三过小年,除夕非常热闹,初一的光景却截然不同,到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九,春节结束。   三、分清详略,练习朗读   1.分清详略:文中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?   (1)默读思考:请同学们默读课文,把详写的部分做上记号。   (2)集体交流:明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。   2.练习朗读:朗读详写的四个部分,注意读得正确、流利。   四、深入详写片段,感受北京春节的热闹,体会作者的表达方法   在老舍先生详写的四天中,你最喜欢的是哪天呢?深入地读一读,勾画出自己印象最深的地方,准备和大家交流交流。   1.腊八:熬腊八粥,泡腊八蒜。   2.除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。   (1)从人们活动的角度来体会。   (2)从“味、色、音”的角度来体会。   3.正月初一。主要通过人们的活动来体会。   4.元宵。主要通过对灯的描写来体会。   (1)勾画出写灯的语句,自由朗读体会。   (2)谈谈自己的体会。   (3)老舍先生着力描写灯的数量多,种类多,目的是什么?   五、回顾全文,体会详写略写的好处   引导学生经过讨论懂得:老舍在整体介绍春节习俗的同时,着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天,让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象!这也是详略得当写法的好处。   六、学习“阅读链接” 引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话。但梁实秋和斯妤却写得很详细。同时懂得,同样写除夕,可以有不同的写法。在以后的习作中,我们也要善于灵活运用不同的写法,写出个性,写出特色。 7﹡ 藏戏 【学习目标】   1

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    • 内容提供方:wangwumei1975
    • 审核时间:2020-09-25
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