四年级音乐上册 步步高教案 湘教版.pdfVIP

第十一课 步步高 教学目标： 1、能与同学协调配合，学会用和谐、统一的声音演唱歌曲《西风的话》，并感 受音乐的和声美。 2、在听赏乐曲《步步高》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐所表现的奋发向上进的积极情 绪。 3、能学会演唱《快快活活过春节》，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。 4、在听赏《春节序曲》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐的欢快情绪，并通过竖笛吹奏的 形式参与音乐的表现活动。 教学重点： 1、能用和谐的声音进行合唱； 2、感受春节的喜庆气氛，有表情地演唱《快快活活过春节》。 教学准备： 钢琴、CAI 课件 教学课时： 三课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激情引趣 1、播放《春节序曲》，让学生随音乐律动 2、导入： 师：我们知道春节代表着一年的结束，新一年的开始。回顾过去的一年，你觉得自己发生了 什么样的变化？ 生：…… 师：其实不仅你们发生了变化，连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。你们听，西风 唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。 二、听赏《西风的话》 1、听高声部 2、读歌词 （1）导语：当西风抚过湖面，当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬，当梧桐树变成了红色， 我们就能感受到秋天的气息。让我们伴着西风的歌来将《西风的话》有感情地朗读一遍吧。 （2）学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。 3、听低声部 师：刚才我们听到的是西风在独自歌曲，下面我们来听听，除了西风在唱，好像还有谁的声 音轻轻地跟着西风合唱着？（学生聆听歌曲低声部） 三、合唱教学（将全班两组分为两个声部） 1、唱曲谱 （1）视唱低声部曲谱 （2）视唱高声疗的曲谱 （3）合唱两声部曲谱 2、唱歌词 （1）唱低声部的歌词 （CAI 播放高声部音乐，高声部仔细聆听，心里跟音乐唱） （2）唱高声部的歌曲 （CAI播放低声部的音乐，低声部在心里跟音乐唱） 3、两个声部合唱 （1）全曲合唱 注意：找出自己演唱中和谐与不和谐的地方，并解决这些问题。 师：为什么不好？哪里不好？怎么解决？ （2）分乐句进行合唱 （3）交换声部练习。 （4）完整地合唱几遍。 四、小结 师：春天是播种的季节，秋天是收获的季节，等到明年秋天，西风再来看你们的时候，希望 你们的手中捧满了你们的收获。 第二课时 一、导入： 师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么你们会喜欢过春节呢？ 生：…… 师：同学们说得都不错。老师也是这样觉得的。这节课老师还带来了一首乐曲想给你们听一 听，你们觉得这首乐曲描绘的有没有过年的气氛？为什么？ 二、乐曲欣赏： 1、初听乐曲。 师：你听过这首乐曲吗？你听了以后有什么感想？你认为乐曲描绘了一副什么样的画面？ 生：…… 2、教师小结：这首乐曲叫《春节组曲》，它就是描绘的春节时中国人民热烈欢腾的场面以及 团结友爱、互庆互贺的动人图景。 3、再次聆听 课件演示人们过春节时各种不同的场景。 4、小组讨论 师：你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗？能用你的语言分别概括这些不同的情绪吗？ 生：…… 师：请选择你们组喜欢的音乐主题唱一唱，并为其选择合适的方式进行伴奏。 5、分组练习 每组选择一个音乐主题边唱边表演。如第一乐段可用打击乐器伴奏，第二乐段可用竖笛和舞 蹈伴奏，第三乐段是第一乐段的再现，也是高潮部分，可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。 6、分组表演 7、师生评价 8、集体表演 三、总结下课 第三课时 一、述说春节 1、导语 师：过春节时，人们喜欢载歌载舞，处处是欢歌笑语，好不热闹，2006 年的春节马上就要 来了，同学们，你们想怎样过春节呢？ 2、生谈 二、唱响春节 1、布置教室迎春节。 师：你们说起春节来，个个喜笑颜开，我的情绪也被你们感染了，今天咱们就提前过个热热 闹闹的春节好吗？我们一起来布置我们的教室，把它布置得喜气洋洋地，好吗？ 2、打起快板庆春节 （1）教师按照歌词的节奏编成快板进行表演 （2）邀请学生用歌声为老师的快板伴奏。 师：同学们，你们觉得老师的快板怎么样？但是一个人表演多没意思，我想请你们和我一起 表演，你们用歌声来为我伴秦好吗？（唱衬词） （3）全班同学练唱有衬词的地方 （4）老师与学生配合练习一次（老师打快板，学生唱旋律） （5）交换练习。 3、对着对联贺新春 师：快板声声让我们感受到了浓浓的春节气息。新春佳节家家户户都爱贴上喜庆的对联，今 天我们的音乐教室也贴上了对联，它们是特有的音乐