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;学习目标
1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌,以培养语感。
2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵
课文。
3、认识母爱的伟大,体验人间至爱亲情,
接受诗歌美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
;散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看:它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想像,但内容上保留了有诗意的散文性细节;
从形式上看:它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质”。
;泰戈尔(印 度);金色花,又译作:“瞻波伽”或“占波”,印度圣树,木兰花属植物,开金色碎花。;泰戈尔:(1861~1941)
印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作:
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。;嗅( xiù ) ------闻(气味)
花瓣( bàn )
罗摩衍那( mó ,yǎn)------印度长篇叙事诗。
匿笑( nì )------匿,隐藏;匿笑,偷笑。
祷告( dǎo )------向神祈求保佑。
沐浴( mùyù )------比喻承受润泽、培育。 ;二、朗 读; 一首诗就像一幅画,这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢?;;;;;;;;七年级语文《金色花》;品味语言;我也敢想:;仿写延情;仿写延情; 我要变作一串珍珠项链,挂在妈妈脖子上,让妈妈更美丽。
我要变作小鸟,时刻飞在妈妈身边,唱出美妙的歌给妈妈听。
我要变作影子,她到哪里我到哪里,永不分离。
我要变作手,代替她做烦琐的家务劳动。
假如我变成了一个美丽的发卡,我要别在妈妈的秀发上,让她更加年轻漂亮。
假如我变成了妈妈的手,我要帮妈妈分担家务,让她不再那么操劳。
假如我变成了一个可爱的小丑,我要表演很多有趣的节目,逗妈妈开心,让她笑口常开。
假如我变成了一盏灯,我要为妈妈照亮夜行的路……
假如我变成了一把伞,我要为妈妈遮风当雨……
假如我变成了一把椅子,我要让妈妈下班后坐在椅子上消除???天的疲劳…… ;1、有感情背诵课文。
2、你还想变成什么美好的事物
来表达对妈妈的爱呢?写一段话。;☆意境感悟
;☆小结
如果把父爱比作高山,那是因为他高大、挺拔;而母爱则是一条小河,一片大海,她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心,报得三春晖”,依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢?汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”,无论如何,请用小草的芳馨,请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始,从点点滴滴做起。 ; 一
小小的花??也想抬起头来?感谢春光的爱——然而那深厚的恩慈??反使他终于沉默?母亲啊??你是那春光吗?; 游子吟 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临时密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。 ?????????????????????????????????????;妈妈,
你每天为我烧的午餐,我记得;
你每夜给我盖过背角,我记得;
你每时每刻都不忘为我创造幸福,
这些,我都记得 … …
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