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14.3.1 因式分解;复习回顾; 上面我们把一个多项式化成了几个整式的积的形式,像这样的式子变形叫做把这个多项式 ,也叫做把这个多项式 。; 依照定义,判断下列变形是不是因式分解;创设情景;;方法一:S = m ( a + b + c );ma + mb + mc = m ( a + b + c ); 如何准确地找到多项式的公因式呢?;;做一做;提高训练(一);提高训练(二);14.3.2 公式法;复习回顾;;此即运用平方差公式进行因式分解 用文字表述为:;;= y2 – 4x2 = (y+2x)(y–2x)
= (x2)2 – 12
= (x2+1) (x2–1);④ x2 – x6
= x2 – (x3)2
= (x+x3)(x–x3)
= x·(1+x2)·x·(1–x2)
= x2(1+x2)(1+x)(1–x);⑤ 6x3 – 54xy2
= 6x (x2–9y2)
= 6x (x+3y)(x–3y)
⑥ (x+p)2 – (x–q)2
= [ (x+p)+(x–q) ]·[ (x+p)–(x–q) ]
= (2x+p–q)(p+q);做一做;提高训练(一);14.3.2 公式法(中级篇2);复习回顾;新课引入;这个公式可以用文字表述为:;;完全平方式的特点:
1、必须是三项式(或可以看成三项的)
2、有两个同号的平方项
3、有一个乘积项(等于平方项底数的±2倍)
简记口诀:
首平方,尾平方,首尾两倍在中央。; 将例(1)中的完全平方式
利用完全平方公式进行因式分解; – 2a2 +
⑥ (p+q)2 – 12(p+q) + 36;做一做;做一做;提高训练(一);提高训练(二);提高训练(三);14.3.3* 因式分解(高级篇);知识结构;一、提公因式法;二、公式法;常用公式
1、(a+b)(a–b)=a2–b2
(平方差公式)
2、(a±b)2=a2±2ab+b2
(完全平方公式)
3、(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc
4、a3+b3=(a+b)(a2–ab+b2)
及 a3–b3=(a–b)(a2+ab+b2)
(立方和、差公式)
5、(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3
(完全立方和公式)
6、(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq
7、x2+y2+z2+xy+xz+yz公式推导;这是公式x2+y2+z2+xy+xz+yz的推导过程
不要与(x+y+z)2=x2+y2+z2+2xy+2xz+2yz混淆;;三、十字相乘法①;例2:因式分解x2–7x+10
可以看出常数项10 = (–2)×(–5)
而一次项系数 –7 = (–2) + (–5)
∴原式=(x–2)(x–5);三、十字相乘法②;;;四、分组分解法;四、分组分解法;例2:因式分解 x5+x4+x3+x2+x+1 。;回顾例题:因式分解 x5+x4+x3+x2+x+1 。; 拆项添项法对数学能力有着更高的要求,需要观察到多项式中应拆哪一项使得接下来可以继续因式分解,要对结果有一定???预见性,尝试较多,做题较繁琐。
最好能根据现有多项式内的项猜测可能需要使用的公式,有时要根据形式猜测可能的系数。;;配方法;;;七*、求根法;综合训练(一);综合训练(二);综合训练(三);The End;14.3 因式分解 (第1课时);学习目标:
1.了解因式分解的概念.
2.了解公因式的概念,能用提公因式法进行因式分解.
学习重点:
运用提公因式法分解因式.;; 在多项式的变形中,有时需要将一个多项式化成几
个整式的积的形式,这种式子变形叫做这个多项式的因
式分解,也叫做把这个多项式分解因式.;了解因式分解的概念 ;探索因式分解的方法——提公因式法 ;探索因式分解的方法——提公因式法 ;初步应用提公因式法 ; 通过对例1的解答,你有什么收获? ; 例2 把 分解因式. ; 公因式可以是单项式,也可以是多项式. ; 练习2 把下列各式分解因式:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6); 练习3 先分解因式,再求值.
,其中
;课堂小结;布置作业;14.3 因式分解 (第2课时);学习目标:
1.探索并运用平方差公式进行因式分解,体会转化
思想.
2.会综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进
行因式分解.
学习重点:
运用平方差公式来分解因式.
;;;探索平方差公式 ;理解平方差公式; 适用于平
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