《14.3 分解因式》课件(3套).pptx

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14.3.1 因式分解;复习回顾;  上面我们把一个多项式化成了几个整式的积的形式,像这样的式子变形叫做把这个多项式 ,也叫做把这个多项式 。; 依照定义,判断下列变形是不是因式分解;创设情景;;方法一:S = m ( a + b + c );ma + mb + mc = m ( a + b + c ); 如何准确地找到多项式的公因式呢?;;做一做;提高训练(一);提高训练(二);14.3.2 公式法;复习回顾;;此即运用平方差公式进行因式分解 用文字表述为:;;= y2 – 4x2 = (y+2x)(y–2x) = (x2)2 – 12 = (x2+1) (x2–1);④ x2 – x6 = x2 – (x3)2 = (x+x3)(x–x3) = x·(1+x2)·x·(1–x2) = x2(1+x2)(1+x)(1–x);⑤ 6x3 – 54xy2 = 6x (x2–9y2) = 6x (x+3y)(x–3y) ⑥ (x+p)2 – (x–q)2 = [ (x+p)+(x–q) ]·[ (x+p)–(x–q) ] = (2x+p–q)(p+q);做一做;提高训练(一);14.3.2 公式法(中级篇2);复习回顾;新课引入;这个公式可以用文字表述为:;;完全平方式的特点: 1、必须是三项式(或可以看成三项的) 2、有两个同号的平方项 3、有一个乘积项(等于平方项底数的±2倍) 简记口诀: 首平方,尾平方,首尾两倍在中央。; 将例(1)中的完全平方式 利用完全平方公式进行因式分解; – 2a2 + ⑥ (p+q)2 – 12(p+q) + 36;做一做;做一做;提高训练(一);提高训练(二);提高训练(三);14.3.3* 因式分解(高级篇);知识结构;一、提公因式法;二、公式法;常用公式 1、(a+b)(a–b)=a2–b2 (平方差公式) 2、(a±b)2=a2±2ab+b2 (完全平方公式) 3、(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc 4、a3+b3=(a+b)(a2–ab+b2) 及 a3–b3=(a–b)(a2+ab+b2) (立方和、差公式) 5、(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3 (完全立方和公式) 6、(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq 7、x2+y2+z2+xy+xz+yz公式推导;这是公式x2+y2+z2+xy+xz+yz的推导过程 不要与(x+y+z)2=x2+y2+z2+2xy+2xz+2yz混淆;;三、十字相乘法①;例2:因式分解x2–7x+10 可以看出常数项10 = (–2)×(–5) 而一次项系数 –7 = (–2) + (–5) ∴原式=(x–2)(x–5);三、十字相乘法②;;;四、分组分解法;四、分组分解法;例2:因式分解 x5+x4+x3+x2+x+1 。;回顾例题:因式分解 x5+x4+x3+x2+x+1 。; 拆项添项法对数学能力有着更高的要求,需要观察到多项式中应拆哪一项使得接下来可以继续因式分解,要对结果有一定???预见性,尝试较多,做题较繁琐。 最好能根据现有多项式内的项猜测可能需要使用的公式,有时要根据形式猜测可能的系数。;;配方法;;;七*、求根法;综合训练(一);综合训练(二);综合训练(三);The End;14.3 因式分解 (第1课时);学习目标:  1.了解因式分解的概念.  2.了解公因式的概念,能用提公因式法进行因式分解. 学习重点: 运用提公因式法分解因式.;;  在多项式的变形中,有时需要将一个多项式化成几 个整式的积的形式,这种式子变形叫做这个多项式的因 式分解,也叫做把这个多项式分解因式.;了解因式分解的概念 ;探索因式分解的方法——提公因式法 ;探索因式分解的方法——提公因式法 ;初步应用提公因式法 ;  通过对例1的解答,你有什么收获?    ;  例2 把    分解因式.  ;  公因式可以是单项式,也可以是多项式. ;  练习2 把下列各式分解因式: (1) (2) (3) (4) (5) (6);  练习3 先分解因式,再求值.         ,其中 ;课堂小结;布置作业;14.3 因式分解 (第2课时);学习目标:  1.探索并运用平方差公式进行因式分解,体会转化    思想.  2.会综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进 行因式分解. 学习重点: 运用平方差公式来分解因式. ;;;探索平方差公式 ;理解平方差公式;  适用于平

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