念好三字诀,确保镇域均衡.doc 5页

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  • 2020-09-27 发布
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    念好三字诀,确保镇域均衡 黄 勇 观音镇的教育教学质量均衡发展长盛不衰,除上级重视、政府支持、社会配合以外,全镇教职工齐心协力念“真、实、硬”三字诀,真正做到“领导本事真、教师工作实、管理原则硬”。 领导的“真”具体表现为“一高四强”,即:业务素养高、前瞻性强、执行力强、实效性强、亲和力强。 观音镇的学校领导,绝大多数都是业务上的佼佼者,他们教育思想先进、学科内容熟悉、课堂驾驭老练、教学质量领先、工作指导有力。为了使他们在业务上长期具备上述五种特征,我们对学校领导有二个要求,一是必须担任主要学科的教学任务,质量领先;二是学校领导“参加一个活动、做到三个必须”。“参加一个活动”,就是参加中心学校每学年组织的校长、教导主任赛课活动。“做到三个必须”,即:每个行政人员每学年必须策划、组织一次教研活动,每学期必须上两节示范课,每周必须听两节课且必须作出实质性评价。 学校的发展,离不开学校领导对工作的敏锐洞察力和正确的前瞻性思考,这一点是我们对学校领导提出的比较硬性的要求,每一学年开学前全镇基点校校长集中的工作研讨就是一种思想磨砺。 学校领导在工作中坚定的执行力,能够确保中心学校的各种工作意图在学校的全面落实,为此我们提出了“结果第一、理由第二”的执行要求。执行力就是他的领导力,执行力强的人,领导力肯定不弱。 学校领导的工作要有实效性,必须要有针对性,针对性来源于务实的工作。为了使下属学校的领导工作有实效,中心学校先抓校长办公会成员,专门制定了《观音镇中心学校校长办公会成员考核方案》,从具体工作到群众测评等五个方面,强力约束办公会成员的行为,树立模范表率形象,并收到了上行下效的良好效果。 学校领导的亲和力主要表现在人文关怀上。人文关怀说到底,就是要经常性的与教师沟通、真心帮助和真情问候,通过学校领导善意的言行,构建和谐的人际关系,使学校工作协调发展。中心学校要求学校领导,在对教师的管理工作中,既注意逗硬管理制度,又注重人文关怀。按照“无情制度,有情管理”的策略,努力构建学校的和谐氛围,使教师在遭到制度惩罚的同时,能感受到学校领导的关心,有效抵消惩罚后可能带来的对立与逆反,促使教师能够尽快走出惩罚的阴影,步入反思与改正的正确轨道。 这些管理办法和工作措施有效的打造了干部队伍的整体形象,提高了领导干部的管理水平和业务素养。教师对领导心服口服,有效的增强了学校领导的公信力和凝聚力。 教师的“实”具体表现在“实心、实际、实在”,即:学习实心实意、教研从实际出发、工作实实在在。 观音镇的教师群体是一个具有浓厚学习风气的优秀群体,老师们在学习充电方面积极主动,不管是教育理论还是学科知识,他们都是从内心深处真心实意的认真学习。正因为这样,中心学校提出的“开展读书活动、开办教师学堂”,得到了绝大多数教职工的支持、参与。教师学堂的学术报告厅经常都有精彩的活动。观音镇的老师将现代教育手段广泛运用于教学活动中,已经不是什么新鲜事,虽然中心学校制定了《信息技术、网络资源管理与运用实施意见》,但信息技术的运用、网络资源的利用能够迅速进入成熟期,这与老师们积极参与、主动学习是密不可分的。 教研工作是最容易掺杂使假的工作,如果策划、组织、控制得不好,教研活动不是流于形式就是落入俗套,为了避免这种情况,我们提出了“以问题为课题”的教研要求,鼓励老师提出工作实践中的难题,组织人力对提出的问题进行筛选,将突出的问题上升为课题,针对这个课题进行研究,所以,我们千方百计强化教学交流,在交流中发现异同,在异同中进行比较,在比较中决定取舍,改进教学方法,提高教学效率,实现“教研从实际出发”的意愿。 教师工作实实在在,这不是固有的,需要长期的培养和管理积淀。老师们为了提高教学质量,对教学常规进行了创新性的有益尝试:学生分类辅导、作业分层布置、校际教研互动、学生易错题汇总、学生才艺比赛、家校一体教育等都做得有声有色、精彩氛呈。 管理的“硬”具体表现为“底气足、管理细、结果硬”,即:管理制度来源于教职工的充分讨论,具有扎实的群众基础,底气足;学校管理方面的条例要求细,具有明确的操作性;年度考核与学年质量评价结果必须得到教师的签字确认,最大程度的消除了评价弹性,确认后的结果,严格按照制度规定坚决执行,硬气十足。 学校管理制度底气足,是因为我们学校的管理制度注意兼顾了三个方面的内容,即:上级要求、学校需要、教师利益。观音镇中心学校有三大评价方案,即《学校领导班子管理育人评价方案》、《教师教书育人评价方案》、《学生成长评价条例》。这三个评价方案都是在教师充分讨论的基础上,经过教职工代表大会表决通过、上级批准的具有广泛群众基础的评价方案。 管理细的第一点是,方案的规定具体,操作性强。“管理育人方案”从九个方面对学校领导班子进行评价,并实行“扣分责任追究制”,以此来约束、规范学校领导的管理行为。

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    • 内容提供方:177****0805
    • 审核时间:2020-09-27
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