优秀教师个人先进事迹材料 (2).pdf

优秀教师个人先进事迹材料 忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是秦祁中学 教师张小兵的工作准则，也是他留给人们印象中的一道靓丽的风景 线。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是他从师十几 年来的真实写照，又是他的执着追求。 这个2002 年走上教育岗位的教师，那么他又是怎样的奋斗和付 出呢？ 教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些 美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为 这些光环增辉添彩。他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了 师德的高尚。 他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。 我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽 我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱 心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊， 在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种 由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风， 严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己 的言行做好同行的典范。 他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师， 他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱 1 心，去扬起学生心海的风帆。八年来，他当过班主任，做过理科教研 组长。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯， 用爱心去演绎师爱、父爱。他的数学课，最能激起学生学习的兴趣， 能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每 天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现 在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿 不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上！ 为了关爱和转变学困生，张老师掏钱请学困生吃西瓜成了学校的 美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心 是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学 生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老， 自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传 递着爱心。 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有 一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。他把练师能当作不断提高 师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断 提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先 后参加县、市教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教 材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标 内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂 中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、 2 突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个 性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2004 年 10 月在全县初 中数学优质课竞赛活动中获得二等奖；2005 年 9 月被评为县级优秀 教师，同年12 月被评为县级青年教学能手；2008 年、2009 年、2010 年连续三年被评为校级优秀教师；辅导的学生马海东在2009 年全国 初中数学竞赛活动中荣获三等奖，他本人也被评为优秀辅导教师。自 参加工作以来，所代数学在历年统考中都名列前茅，在2007 年度、 2008 年度、2009 年度所代毕业班数学均在全县前五名。 张小兵老师一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始， 平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失， 也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教 学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决。多年 的反思，为教育科研积淀了基础， 随着科学发展观的学习不断深入和领会，张小兵老师进一步认识 到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进 行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。 自任理科教研组长以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里 放下学生。每次听课，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的 五十多个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生 总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。