部编版四年级下册第17课《记金华的双龙洞》讲解.docVIP

部编版四年级下册第17课《记金华的双龙洞》讲解 知识点 教材分析： 本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，是“顺”的线索；二是以水（溪流）为线索，是“逆”的线索。作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞里流出来的”；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。以上两条线索十分清晰。 作者介绍： 叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称，是现代童话创作的重要奠基人。代表作有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。 我会写： 浙：浙江 浙水 两浙 浙本 浙河 罗：网罗 搜罗 罗列 门可罗雀 星罗棋布 杜：杜鹃 杜绝 杜撰 防微杜渐 鹃：山鹃 鹃啼 杜鹃 杜鹃花 杜鹃啼血 窄：窄小 狭窄 宽窄 冤家路窄 心胸狭窄 郁：森郁 葱郁 忧郁 郁郁葱葱 郁郁不乐 肩：肩膀 耸肩 披肩 肩负 身肩重任 臀：臀部 臀鳍 臀杖 臀围 移：移动 迁移 愚公移山 坚定不移 额：额头 前额 定额 名额 超额 额外 陆：登陆 陆地 陆军 陆续 光怪陆离 乳：豆乳 母乳 乳牙 乳燕 乳鸭 石钟乳 笋：石笋 竹笋 春笋 冬笋 芦笋 笋鸡 端：两端 末端 开端 端坐 端正 端详 源：泉源 河源 来源 货源 源源不断 形近字： 浙（浙江）渐（逐渐） （罗列）萝（萝卜） 杜（杜绝）社（社会） 鹃（杜鹃）捐（捐献） 端（端正）瑞（瑞雪） 源（源头）原（原来） 多音字： 曲 qū曲折 qǔ歌曲 似 sì似乎 shì似的 调 diào调查 tiáo调整 系 jì系鞋带 xì关系 近义词： 仿佛——似乎 宽广——宽敞 蜿蜒——曲折 明艳——明丽 观赏一一欣赏 依据——根据 大约——大概 明艳——明丽 稍微——略微 等候——等待 变化多端——变化万千 反义词： 蜿蜒——笔直 明艳——暗淡 聚集——分散 拥挤——松散 宽广——狭窄 昏暗——明亮 理解词语： 盘曲：盘旋曲折。 明艳：鲜明艳丽。 气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。 时而：有时候。 突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。 孔隙：窟窿眼儿；缝儿。 蜿蜒：（山脉、河流道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 名目：事物的名称。 颜色各异：颜色很多，各不相同。 观赏：观看欣赏。 十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。 变化多端：端，项目。变化多样。 课内词语： 句子解析： 1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。 “有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。这是一个比较句，拿满山开遍的映山红和盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”，突出了山上景色的美丽。山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。 2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。“时而……时而……”运用排比句式，说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!第一句话说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。第二句话则点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。 3、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 4、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。 这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。“端”，项目。