三下数学教案.pdf

授课 内容 5.2 游 园（图形的周长） 主备人 杨丽丽 课型 新授 课时 1 授课时间 学 情 分 析 注重数学学科知识与日常生活的密切联系，本节课我从学生熟悉的生活情境 设 和具体事务出发展开教学，使学生通过观察、操作、探索、交流等多种形式的活 计 动，获得对周长的认识和理解，最后让学生能理解生活中的周长，并能运用周长 理 的知识解决生活中的简单实际问题。感受数学在日常生活中的作用，体验学习数 念 学的乐趣。 教 学 目 标 重点 难点 教法 直观演示、动手操作、合作交流、自主探究、观察讨论 学法 教具 投影仪 学具 教 学 流 程 二 次 备 课 一、创设情境，导入新课 同学们，你们知道我市有哪些公园吗？有一个小朋友也去了 一趟小公园，在这个小公园里，它发现了很多数学问题。老师今 天也带你们去一趟这个公园，看看你们能发现哪些数学问题？ 二、合作交流，解读探究 1．出示小公园的挂图。这就是那个小公园，同学们，你们能 提出什么数学问题吗？ 2 ．在同学提出的许多问题中，今天我们就一起来重点研究其 中的一个与我们这段时间学习的数学知识——周长有关的问题。 3．你能指出这个小公园的周长吗？如果让你来计算这个公园 的周长，你需要知道哪些信息？你有办法获得这些信息吗？ 4 ．现在老师告诉你们这些信息，你能求出这个小公园的周长 吗？试试看。 5．让学生展示不同解法。 三、应用迁移，巩固提高 1．你们能用一句话总结一下求小公园的周长的方法吗？ 2 ．计算下面图形的周长。书上 46 页 四、总结反思，拓展升华 1．在这个小公园的附近，小动物们还拿着一些很有趣的事物 和图形，你们认识它吗？ 我们班有六个组， 老师这里一共有六个图形， 每个组可以拿几个？ 但老师想请每个小组算两个图形的周长，你们能帮老师想想办法 吗？ 2 ．今天我们一起去游玩了一个小公园，你有什么收获吗？ 五、作业：作业本上的作业 5.2 游 园（图形的周长） 板 书 设 计 授课 内容 6.1 分 桃 子（两、三位数除以一位数） 主备人 闫丽 课型 新授 课时 1 授课时间 学 情 分 析 课标指出：人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数 学上得到不同的发展。学生的数学思想和方法在现实的实践中理解和发展，让学 设 生从已有的经验出发 “做数学”。本节课重视学生根据情境提出问题， 尝试解决问 计 题，提高学生发散思维能力和创新能力。致力于学习方式的转变，引导学生动手 理 实践、自主探究、合作交流，由学会变会学，形成良好的学习习惯。紧密联系学 念 生现有的知识背景与生活实际，使数学生活化、活动化，重视学生经历与体验， 强调在过程中理解与发现，掌握两三位数除以一位数的计算方法，理解算理，归 纳算法，注意除法竖式书写格式的指导。 教 学 目 标 重点 难点 教法 引导交流、讲授示范 学法 交流合作、认证示范 教具 电脑、小棒 学具 教 学 流 程 二 次 备 课 一、课前谈话，激发情感 同学们，在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口 算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数